一

《天然動(dòng)物園漫游記》一課，記敘了作者游覽米庫(kù)米天然動(dòng)物園的經(jīng)過(guò)，生動(dòng)地介紹了米庫(kù)米天然動(dòng)物園各種動(dòng)物的特性和生活情況，表達(dá)了作者無(wú)比歡樂(lè)的心情。

優(yōu)點(diǎn)：

1、教師能指導(dǎo)學(xué)生抓住“恍若、亭亭玉立、二三十只”感受長(zhǎng)頸鹿不但數(shù)量多而且姿態(tài)優(yōu)美、文靜可愛(ài)；抓住“蹦來(lái)蹦去、擠眉弄眼、挑逗、奔前跑后”這些詞體會(huì)非洲基馬猴調(diào)皮好動(dòng)、活潑可愛(ài)、樂(lè)于與人相處。使學(xué)生體會(huì)到作者是通過(guò)動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了基馬猴的調(diào)皮好動(dòng)、活潑可愛(ài)的。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)了作者運(yùn)用了擬人的修辭手法。

3、教師能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較體會(huì)：作者把這兩種動(dòng)物寫在一起有什么好處？讓學(xué)生體會(huì)一動(dòng)一靜、動(dòng)靜搭配、妙趣橫生，富有情趣，體會(huì)作者是怎樣把自己游覽的樂(lè)趣融進(jìn)了字里行間。

建議：

1、課堂教學(xué)中應(yīng)減少教師與學(xué)生間的一問(wèn)一答，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、教師的提問(wèn)要精準(zhǔn)，用詞要準(zhǔn)確。

3、對(duì)上節(jié)課所教授的內(nèi)容要有所交代。

4、問(wèn)題設(shè)計(jì)要有層次性、銜接性。

5、教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

二

這篇文章按照游覽的順序，通過(guò)描寫動(dòng)物園里的“見(jiàn)”和“聞”，說(shuō)明了其樂(lè)趣是無(wú)窮的，對(duì)動(dòng)物的描寫采用了對(duì)比的方法，不同的動(dòng)物之間的對(duì)比，同一種動(dòng)物截然不同的表現(xiàn)之間對(duì)比，在這些描寫中，讓人體會(huì)到了天然動(dòng)物園樂(lè)趣無(wú)窮。

優(yōu)點(diǎn)：

1、教學(xué)時(shí)基本上按照所設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行教學(xué)，一步步地引導(dǎo)學(xué)生理解把握文章的寫作方法，在理解的同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

2、在課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓重點(diǎn)語(yǔ)句感悟、理解課文內(nèi)容；在學(xué)生交流時(shí)，多次啟發(fā)學(xué)生發(fā)表各自的見(jiàn)解，使學(xué)生更深入理解文章內(nèi)容。

3、文章中介紹了很多動(dòng)物，但是教師并沒(méi)有一一進(jìn)行細(xì)致地講解，而是讓學(xué)生進(jìn)行有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，對(duì)于略寫的動(dòng)物采用讓學(xué)生自學(xué)、交流匯報(bào)的方式學(xué)習(xí)。

建議：

1、精心設(shè)計(jì)理答，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)做好激勵(lì)性的理答，豐富激勵(lì)性語(yǔ)言，注意要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的回答好在哪兒。使學(xué)生在教師語(yǔ)言的引導(dǎo)下，不自覺(jué)地產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)愿望，明確學(xué)習(xí)的方向。

三

優(yōu)點(diǎn)：

1、在課堂中教師注重讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞來(lái)理解體會(huì)。

2、教師在講解時(shí)有詳有略。文章中有很多的動(dòng)物，但是教師并沒(méi)有一一的進(jìn)行細(xì)致的講解，而是讓學(xué)生進(jìn)行有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，對(duì)于略寫的動(dòng)物采用讓學(xué)生自學(xué)的方式學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)中有整體性問(wèn)題。

建議：

1、高年級(jí)的學(xué)習(xí)方法應(yīng)與低、中年級(jí)有區(qū)別，不能再一步步的帶著學(xué)習(xí)。

2、自學(xué)提示要回扣主題“樂(lè)趣無(wú)窮”，學(xué)生的自學(xué)時(shí)間要充足。

3、要注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。如默讀時(shí)，把書(shū)平放在桌上，兩手扶書(shū)，身體前傾坐直，眼距書(shū)一尺，右手拿筆（畫批）；站立讀書(shū)時(shí)，起立，站正，身體挺直，雙手捧書(shū)，眼離書(shū)本一尺。高年級(jí)需要有評(píng)讀。

4、要注重教學(xué)生方法，聽(tīng)發(fā)言。