“可笑”還是“可恨”——《歌唱二小放牛郎》教學(xué)隨筆教學(xué)這一課時(shí)，我們從網(wǎng)上下載了《歌唱二小放牛郎》歌曲及flash課件，打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)，課件中日本鬼子的形象太可笑了：小胡子，黑豆眼，瓜皮帽，一走一勢(shì)像強(qiáng)盜。我想：學(xué)生看了以后肯定會(huì)哈哈大笑。如果這一環(huán)節(jié)處理不好，將會(huì)沖淡學(xué)生對(duì)日本鬼子咬牙切齒的痛恨和對(duì)王二小喪身敵人地下的敬佩和難過(guò)。因此，我是這樣處理的——

1、把學(xué)歌曲放在感情誦讀課文之后進(jìn)行，這樣為學(xué)習(xí)歌曲、正確理解畫(huà)面奠定了濃厚的情感基礎(chǔ)。

2、在播放課件前，我適時(shí)點(diǎn)撥：“日本鬼子的嘴臉長(zhǎng)得很可笑，當(dāng)你看到他的丑態(tài)時(shí)，我們只能感到可笑嗎？”學(xué)生的眼睛里已經(jīng)冒出了仇恨的怒火，大家握緊拳頭說(shuō)：“不是可笑，是可恨！”

我和孩子在悲憤、懷念的歌曲旋律中，再次被王二小為革命、為人民舍生忘死的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)。有的孩子為王二小淚流滿面，有的孩子站起來(lái)痛指鬼子太兇殘。這時(shí)，我激動(dòng)地激發(fā)孩子為國(guó)發(fā)奮學(xué)習(xí)的大志：“同學(xué)們，我們不能只顧為死難的人傷心流淚，我們不能只顧痛恨敵人的慘無(wú)人道，重要的是，我們應(yīng)該怎樣做，才能永遠(yuǎn)不再受他們的欺負(fù)？”學(xué)生聯(lián)想到了前幾日日本公開(kāi)否認(rèn)歷史、想擠入聯(lián)合國(guó)理事的事實(shí)，不由紛紛舉手發(fā)言：“把我們的國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)，他們就不敢如此放肆了�！蔽殷@嘆我們中國(guó)有如此可愛(ài)、有出息的孩子，他們才7、8歲，竟讓人如此振奮！