《借生日》探究活動

1、你知道父母的生日嗎？不知道趕快問問吧。可要用心記住��！

2、父母生日時，親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父親或母親，并說一句祝福的話。

3、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。

《借生日》難句分析

您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。

這句話說明小云看見媽媽總是想著自己，在媽媽的影響下，她也懂得關(guān)心媽媽了。

《借生日》課文題解

師：小朋友們，請你們看老師寫個字。

板書：

借

師：認識嗎？

生：認識，借。

師：你向別人或別人向你借過什么？

生：借過玩具。

師：誰向誰。

生：我向xxx

師：借過什么？

生：再說。

生：我向xxx借過……。

生：我向xxx借過書。

生：我向xxx借過筆。

生：我把水彩筆借給xxx。

生：我向xxx借過橡皮。

師：好的，看來好多小朋友都有過借東西的經(jīng)歷。但你們借過這個嗎？

板書：

生日

師：你們借過嗎？

生：沒有。

師：可真夠奇怪的，今天我們就來學(xué)習(xí)18課借──

生：借生日。

師：先請小朋友看看，請你們大聲的自由地讀，有不懂的可以請教小朋友。

生自由讀。

師：誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀。

生帶領(lǐng)大家讀。

師：讀得真好，老師獎勵你一個紅五星。

（請三位小老師領(lǐng)讀。）

師：孩子們請你們跟我再把這兩個字讀一遍“正、飯”。

師：現(xiàn)在這些生字娃娃全都跑到課文里去了�，F(xiàn)在翻開書�，F(xiàn)在請小朋友自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀正確。

生自由讀課文師巡回指導(dǎo)。

師：請看這是課文的最后一段，他有兩句話特別的長，誰能試著把它讀出來。

生讀。

師：你想對他說什么？

生：他有幾個字分得太開了。他把字一個一個分開來讀了，這是他的缺點。

師：那你來讀一讀。你愿意跟他學(xué)一學(xué)。

生跟讀。

師：覺得怎么樣。

生：比剛才有進步。

生：他剛剛讀錯了一個字。

師：我們來看看這個字。

板書：

您 你

您好 你好 您坐 你坐 您的 你的

師：誰再來讀讀。

生讀。

師：讀得真好，謝謝你。

生：他標(biāo)點符號的時候沒有休息。

師：他哪個標(biāo)點符號的時候沒休息。

生：問號和句話。

生：他把手讀成翹舌音。

師：你教他讀。

生：媽媽第二個字應(yīng)該讀輕聲。

師：你來讀讀。我也想讀讀

師范讀后生鼓掌。

師：謝謝，我也獎給自己一個五星。

師：請同學(xué)們一個人一個人聽，讀正確了就伸出大拇指夸夸他，不正確就幫幫他，互相幫助。讓他讀正確�，F(xiàn)在請同桌的孩子互聽互讀，讀正確。

同桌互讀。

師：誰來讀一讀。

兩個學(xué)生讀。

師：告訴老師你剛才為什么想拿話筒。

生：因為我想讓整個體育場老師都聽見。

師：下面我們試著把這篇課文完整的正確的讀出來，有沒有勇氣。

生：有。

生齊讀。

師：最后一段確實有點長，我們再來讀一遍。

生讀最后一段。

師帶讀：這個布熊是我送您的生日禮物。

師：剛才小朋友們讀得都很認真，那你們從課文里發(fā)現(xiàn)什么沒有？

生：媽媽給小云過生日，小云也給媽媽過生日。

生：我知道今天是小云的生日。

生：這里只有兩幅畫，沒有蛋糕，你怎么知道他過生日。

生：床頭有小熊我知道是小云的生日。

師：有小熊就是小云的生日啊。

生：媽媽祝小云生日快樂看出今天是小云的生日。

師：發(fā)現(xiàn)媽媽給小云過生日，還發(fā)現(xiàn)什么？

生：我發(fā)現(xiàn)這個課文有四個自然段。

師：這是你的發(fā)現(xiàn)，對的。

生：我發(fā)現(xiàn)今天是小云的生日，小云后來說要給媽媽過生日。

師：還有誰發(fā)現(xiàn)小云把生日借給媽媽，舉手。

生舉手。

師：你們是從哪里發(fā)現(xiàn)媽媽把生日忘了的，趕快找出來，從哪發(fā)現(xiàn)的。

生：我從小云祝媽媽生日快樂，媽媽……這里知道媽媽忘了。

師：他從媽媽說的話知道媽媽把生日忘了，你還從哪里知道媽媽把生日忘了。

出示圖：

媽媽問小云：你怎么從來不過生日？

師：多奇怪啊，咱們一起讀讀這句話。

師：老師跟你們媽媽年紀(jì)差不多，媽媽自己過不過生，卻把孩子的生日記得牢牢的，說明什么？

生：因為小朋友喜歡過生日。

生：因為小朋友喜歡吃生日蛋糕。

生：說明媽媽很喜歡孩子。

師：如果把喜歡換成一個字，是什么？

生：愛。

師：你們只發(fā)現(xiàn)了媽媽愛小云嗎？

生：我還發(fā)現(xiàn)小云也愛媽媽。

生：我從小云送給媽媽的這個角度看出來，從小云送給媽媽布熊。

師：還有哪可以發(fā)現(xiàn)小云愛媽媽。

生：吃過早飯，……我從這段里面看出來了小云愛媽媽。

生：我從“小云跑過來按住媽媽的手……”看出小云愛媽媽。

師：喜歡過生日嗎？為什么？

生：因為我們喜歡禮物所以喜歡過生日。

生：因為我很喜歡生日蛋糕。

師：孩子們都很喜歡禮物，喜歡生日蛋糕，小云卻送給了媽媽禮物，可以看出

生：小云愛媽媽。

出示：

媽媽，這個布熊是我送您的生日禮物，您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。

師：大聲地自由地讀讀這句話。

生讀。

請學(xué)生讀。

師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了媽媽愛小云，小云愛媽媽，現(xiàn)在我們現(xiàn)在再來讀一讀課文。

自由讀。

師：剛才我們表達了，你們怎么表達對媽媽的愛。

生：我給媽媽禮物。

師：會唱好媽媽嗎？

師生合唱我的好媽媽。

《借生日》好詞好句

【詞】

可愛 按住 借給

【句】

您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！

《借生日》近義詞反義詞

【近義詞】

快樂──愉快

【反義詞】

可愛──可惡

《借生日》多音字同音字形近字組詞

【多音字組】

樂：lè （快樂）

yuè（音樂）（樂曲）

《借生日》詞語

【多音字組】

樂：lè （快樂）

yuè（音樂）（樂曲）

【近義詞】 快樂──愉快

【反義詞】 可愛──可惡

【詞】

可愛 按住 借給

【句】

您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！

從來：從過去到現(xiàn)在。

《借生日》習(xí)題

我會填

（1）“兩”共有（ ）筆，第四筆是（ ）。

（2）“雨”共有（ ）筆，第五筆是（ ）。 訓(xùn)練型

巧手連連看

可愛的 禮物 吃過 花生

快樂的 布熊 拿起 書包

漂亮的 生日 種下 早飯

鞏固型

今天我當(dāng)小裁判

（1）媽媽從來不過生日，因為她總是忘。（ ）

（2）小云把生日借給媽媽，媽媽心里會非常高興。（ ）

（3）媽媽不喜歡過生日。（ ）