《陽光》朗讀指導

1、本課的朗讀基調是一個動態(tài)變化的過程，從優(yōu)美抒情──活潑俏皮──沉穩(wěn)、抒情。課文通過一些富于動態(tài)的詞語給我們展示了一幅幅美麗的畫面。在朗讀中，我們要特別注意指導學生讀好這些關鍵詞語：“金子、更綠了、更高了、長長的”等。

2、“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。”這一句是理解的難點。在朗讀感悟時，我們可以通過課件讓學生直觀感受一些與課文內容相匹配的畫面，如，一段陽光照射下的小河的錄像或一張水面波光粼粼的圖片；也可以給學生展示實物錦緞（絲綢被面、圍巾等），幫助學生理解句子的意思。

3、在音樂的伴奏下指導學生正確、流利地朗讀課文，邊讀邊感悟，做到頭腦中有畫面、有形象。

《陽光》生字、詞語積累

也 長大 山口 出門 大山 山中 出口

《陽光》形近字同音字多音字

【形近字】

陽（陽光、陽歷）金（金子、金銀）

陰（陰天、陰云）全（全部、全體）

【同音字】

進（進行、齊頭并進）金（金黃、金色）

近（遠近、不近人情）斤（斤兩、公斤）

【多音字】

更：gēng（更換、變更）拉：l�。� 拉面、易拉罐）

gèng（更加、更美）lá（拉破、拉開）

長：cháng（長久、細水長流）

zhǎng（家長、土生土長）

《陽光》近義詞反義詞

【近義詞】

田野──原野 寶貴──珍貴 早晨──早上、清晨

【反義詞】

早晨──傍晚 高──矮

《陽光》詞語造句

【陽光】

1、今天天氣很好，萬里無云，陽光燦爛。

2、動植物的生長離不開陽光。

【像】

1、浮在水面上的荷葉，像一個個碧玉盤。

2、大雨落到荷葉上，像珠子一樣亂滾。

【田野】

1、春天來了，田野變綠了。

2、清晨，田野里的禾苗掛滿閃閃發(fā)光的露珠。

【更】

1、新學期開始了，我們的學校更美了。

2、獲獎以后，小蘭學習更加努力了。

【早晨】

1、早晨，我迎著初升的太陽去上學。

2、他特別思念家中的老母親。

【大家】

1、我們大家都很喜歡踢足球。

2、愛護小區(qū)的環(huán)境是大家的事。

【寶貴】

1、時間寶貴，我們要充分利用好每一分鐘。

2、這是一些非常寶貴的經驗。

【灑遍】

姐姐將院子灑遍了水，不會揚起灰塵了。

【拉開】

營業(yè)員拉開店門準備營業(yè)了。

【捉】

1、我們在小河里捉了許多小魚兒。

2、老虎從動物園里跑出來了，后來又被捉回去。

《陽光》練習題

wo huì bu chōng yīn jié

一、我 會 補 充 音 節(jié)。

( )uí x( ）j( ）g( ）( )ǎo ch( ）j( ）m( ）y( ）誰 像 金 更 早 晨 進 面 陽

dú pīn yīn xie cí yu

二、讀 拼 音，寫 詞 語。

rì chū shān xià chū mén cháng

( ）( ）( ）( )江

wo huì lián

三、我 會 連。

綠綠的 長長的 高高的 青青的 白白的 大大的

小樹 山 禾苗 蘋果 小河 雪

shì yí shì

四、試 一 試。

田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。

山上的小樹，因為有了陽光，更（ ）了。

公園里的小花，因為有了（ ），更（ ）了。

地上的小草，因為有了（ ），更（ ）了。

（ ），因為（ ），更（ ）了。

wo huì xie

五、我 會 寫。

shù tí ( ）shù zhé ( ）shù wān( )

2 【人教版上冊】《陽光》練習題 《陽光》相關練習題

1、老師把本課的生字搬了家，你還能認出來嗎？

紅紅的太陽像一個大火球。

稻田旁邊有幾朵金黃色的野菊花。

早晨，我吃了一碗香噴噴的拉面。

春天，柳樹那長長的枝條就像小姑娘的辮子。

小文走進教室問陽陽：“你知道這是誰的雨傘嗎？”

2、想一想，填一填

（ ）的陽光 （ ）的田野

（ ）的小傘 （ ）的衣裳

（ ）的河面 （ ）的禾苗

（ ）的房子 （ ）的樹木

3、我會說

例：田里的麥苗，因為有了陽光，更綠了。

草尖上的露珠，因為有了陽光，更（ ）了。

地上的小草， 因為有了陽光，更（ ）了。

花叢中的蝴蝶，因為有了陽光，更（ ）了。

（ ），因為有了陽光，更（ ）了。

4、小草對陽光這樣說

我從你身上得到了熱，

我的生命有了力氣，

我的小葉片兒青過，

我的小花朵兒紅過，

我結了一球好種子。

我想對陽光說：（ ）。

5、陽光還給大家?guī)�來了什么？請你畫一畫，說一說。