兩岸民眾親如一家

教材說明

〔解題〕

本文通過幾件日常生活的小事，記敘了兩岸民眾親如一家的親情和友愛，這是山水隔不斷的。共同的血脈，共同的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，共同的歷史記憶和共同的未來使兩岸民眾永遠(yuǎn)親如一家。文章表達(dá)了作者渴望祖國早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的思想感情。

〔結(jié)構(gòu)分析〕

全詩共9個(gè)自然段，按照總—分—總的結(jié)構(gòu)，可分為四部分。

第一部分（第1自然段），寫在臺灣采訪常會遇到一些讓人感動(dòng)的事情。

第二部分（第2~5自然段），通過幾件事表現(xiàn)臺灣民眾對大陸充滿了好奇。

第三部分（第6~8自然段），海峽能隔斷山水，卻阻不斷骨肉之情和手足之愛。

第四部分（第9自然段），總寫兩岸親情隔不斷。

〔語意理解〕

“在臺灣駐點(diǎn)采訪，經(jīng)常會遇到一些讓人感動(dòng)的事情。臺灣同胞的熱情、友好、禮貌，時(shí)時(shí)讓人覺得如沐春風(fēng)，但最重要的，還是那份盡在不言中的親情和友愛�！�

開篇就點(diǎn)出臺灣同胞的熱情、友好、禮貌及無盡的親情和友愛，引起讀者的興趣：為什么會這樣？從而吸引讀者盡快讀下去。

“近年來，海峽兩岸的民間交流日益頻繁，……但在島內(nèi)看到大陸來的人，也還是很少的。”

這段話告訴我們近年來海峽兩岸的狀況，雖然說“三通”了，但真正能跨過海峽的人還是少數(shù)，多數(shù)人對于海峽對面的情況還是知之甚少。能夠到臺灣去的人少，臺灣民眾也很少能看到大陸來的人。這是一個(gè)客觀事實(shí)。海峽兩岸的狀況雖然比以前有了許多改善，但還是滿足不了人們精神和情感需要的。

“一天晚上，記者去便利店買東西，……另外兩個(gè)年輕店員居然立刻放下手中的活跑過來，圍著記者問長問短�！�

北京萬圣書園，創(chuàng)辦于1993年10月，是民營學(xué)術(shù)書店和學(xué)人辦店的先驅(qū)。書店早期位于西北三環(huán)中國人民大學(xué)附近。1994年三環(huán)路改造，萬圣遷址于北京大學(xué)東門外的成府街深巷，由此打通了與北大、清華的血脈，一度被譽(yù)為海內(nèi)外學(xué)子的精神家園。萬圣和成府街幾乎成為海淀一帶的地標(biāo)，創(chuàng)造了一段神話。萬圣的名稱來源于西方的鬼節(jié)———萬圣節(jié)，后來，隨著人們的口耳相傳，“一萬個(gè)圣人”的意思卻顯得與萬圣更加貼近。于是，萬圣書園的英文店名便由原來的“halloween”改為“all sages bookstore”�！懊摽诙�出”，不假思索，隨口說出�！熬尤弧�，表示出乎意料�！皢栭L問短”，仔細(xì)地問。這幾個(gè)詞把臺灣收銀員的高興、急切、欣喜描寫得淋漓盡致。

“兩岸同胞血脈相連，地理和政治的阻隔有時(shí)反而讓兩岸民眾對彼此的骨肉之情和手足之愛表現(xiàn)得更加濃厚�！�

海峽能隔斷山水，卻阻不斷骨肉之情和手足之愛。作者在后文用三件事做了說明。

“親不親，一家人。無論分隔多久，血緣中注定的親情還是讓兩岸民眾一見如故，沒有任何人能改變兩岸同胞共同的血脈，共同的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，共同的歷史記憶，當(dāng)然，還有共同的未來。”

“注定”，（某種客觀規(guī)律或所謂命運(yùn)）預(yù)告決定�！耙灰娙绻省�，初次見面就很相投，像老朋友一樣。這一段是對全文的總結(jié)，使人對全文有了更清楚的認(rèn)識和更清晰的印象，也點(diǎn)出了兩岸民眾之所以一見如故的原因：有著共同的血脈，共同的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，共同的歷史記憶和共同的未來。

〔寫作特點(diǎn)〕

1.總—分—總的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰。

2.敘議結(jié)合，在議論中既表明了作者的態(tài)度，也抒發(fā)了心中的情感。

教學(xué)建議

〔教學(xué)目標(biāo)〕

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.讀懂課文內(nèi)容，感受兩岸同胞間的親情，體會兩岸民眾渴盼統(tǒng)一的熱望。

3.認(rèn)識“嚀、簿、姻”三個(gè)生字。

〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕

體會臺灣同胞的親情和友愛。

〔教學(xué)時(shí)間〕

1課時(shí)。

〔閱讀建議〕

1.學(xué)習(xí)這篇文章，要對相關(guān)歷史背景有所了解。在學(xué)文前，可以結(jié)合以往所學(xué)的《日月潭》等文章，說說今日臺灣風(fēng)貌，請學(xué)生搜集與臺灣有關(guān)的文字或圖片資料。

2.閱讀指導(dǎo)。

⑴自由初讀課文。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，把課文讀流利，然后說說這篇課文主要寫了什么，提出不理解的問題。

⑵自由朗讀，感受臺灣同胞的熱情與關(guān)切。結(jié)合文章第一句話“在臺灣駐點(diǎn)采訪，經(jīng)常會遇到一些讓人感動(dòng)的事情”，讓學(xué)生邊讀邊體會，是什么令記者感動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生找出文中主要寫到的幾個(gè)事例，體會臺灣同胞的友愛與關(guān)切。

主要事例為“細(xì)心指路”、“主動(dòng)攀談”、“購物，與店員聊天”、“家人陪伴采訪”、“邀請記者做客”、“帶領(lǐng)記者參觀”等。

思考討論：臺灣同胞與大陸同胞分隔多年，兩岸民眾卻一見如故，這是為什么呢？

⑶重點(diǎn)詞句品味與理解。

①“兩岸同胞血脈相連，地理和政治的阻隔有時(shí)反而讓兩岸民眾對彼此的骨肉之情和手足之愛表現(xiàn)得更加濃厚�！痹鯓永斫膺@句話？

②“親不親，一家人。無論分隔多久，血緣中注定的親情還是讓兩岸民眾一見如故，沒有任何人能改變兩岸同胞共同的血脈，共同的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，共同的歷史記憶，當(dāng)然，還有共同的未來。”從這四個(gè)“共同”中，你體會到什么？

“共同的未來”是什么樣的？師生共同交流臺灣現(xiàn)狀，展望回歸的未來。

3.積累內(nèi)化。

抄寫課文最后一個(gè)自然段。

4.實(shí)踐活動(dòng)。

閱讀介紹兩岸關(guān)系方面的文章，組織一次以“祖國統(tǒng)一”為主題的讀書匯報(bào)會。

資料

〔駐點(diǎn)〕停留在一處。

〔如沐春風(fēng)〕就像沐浴在春風(fēng)里面，形容心情愉快舒服。

〔千叮嚀，萬囑咐〕反復(fù)地叮囑。

〔攀談〕拉扯閑談。

〔眉飛色舞〕形容喜悅或得意。

〔阻隔〕兩地之間不能相通或不易來往。

〔淋漓盡致〕形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。

〔一見如故〕初次見面就很相投，就像老朋友一樣。

〔血脈〕人類因生育而自然形成的關(guān)系。