師：剛才，我們一起到森林里觀看了小動(dòng)物們舉行的“比尾巴”比賽，認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，覺得十分有趣�，F(xiàn)在，我們也來舉行一個(gè)“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”，請(qǐng)小解說員們準(zhǔn)備好自己帶來的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，誰先上臺(tái)向大家介紹你喜歡的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？

生：我?guī)�來了一張老虎的圖片，老虎的尾巴長長的，上面還有許多花紋。

師：這位小朋友說得真好！他能用“長”來生動(dòng)形象地介紹老虎尾巴的特點(diǎn)。大家在介紹時(shí)，要向他學(xué)習(xí)，看誰也能用上本課學(xué)到的表示動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的詞，如“短、扁、彎”，還可以發(fā)揮想像，用上“好像”這個(gè)詞。還有哪位小朋友們想上來向大家介紹一下？

（生爭先恐后地舉手）

師：這么多的小朋友舉手��！這樣吧，大家先在四人小組交流，等一下選派一個(gè)代表向全班介紹。

生：四人小組交流。

生：各小組選派代表上臺(tái)介紹。發(fā)言情況舉例如下：

生1舉著圖片上臺(tái)：這是一條魚。它的尾巴好像一把掃帚。

生2舉著圖片上臺(tái)：這是一只長頸鹿。它的尾巴又細(xì)又長，好像小辮子，又好像一根毛筆。

生3拿著玩具袋鼠上臺(tái)：袋鼠的尾巴又粗又長，袋鼠經(jīng)常把它當(dāng)作椅子坐。

反思：

這個(gè)教學(xué)片斷突出了以下幾方面的特點(diǎn)：積極開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源，突顯出語文教學(xué)的開放性。引導(dǎo)學(xué)生從生活中各個(gè)方面，通過各種媒體，了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加了學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)，初步培養(yǎng)了搜集信息和處理信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的表示動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的詞“長、短、扁、彎”等，讓學(xué)生出示材料進(jìn)行介紹，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和想象力。另外，用富有童趣的過渡性語言，把學(xué)生帶入“動(dòng)物尾巴展示會(huì)”的學(xué)習(xí)情境；運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激起了全班學(xué)生上臺(tái)交流的欲望，師與生、生與生的信息處于良性動(dòng)態(tài)交流之中。