中國古代神話最大的特點是故事性強，內(nèi)容神奇荒誕，具有濃厚的浪漫主義色彩。透過古代勞動人民豐富大膽的想象，極力的夸張，及英雄人物的塑造，我們可以感受古代勞動人民善良的心靈，美好的愿望。

《夸父追日》是一則趣味性很強的神話故事，想象神奇�！渡胶＝�(jīng)》中就有最早的記錄“夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。”被收錄的文章作為課文，又在原文的基礎上進行了改寫，幾處簡寫神奇的地方，通過豐富有夸張的想象，神奇化了。在教學中，王老師正是參透到了神話故事的意蘊，虛實融通，力求在讀、品重點詞句中，既引導學生感悟神話故事的語言特點——夸張，感受故事的神奇魅力，又在反復朗讀、對話交流、想象說話中，不斷升華人物的精神品質(zhì)，夸父追求光明的決心和勇氣。人物的形象趨于豐滿，敬佩之情油然而生。同時，執(zhí)教者充分認識到這是一篇略讀課文，關注了學習方法的指導，教師的主導性與學生的主體性得以體現(xiàn)。

一句話，教學以生為本，課堂才會充滿活力。