一、課文概述

《稱贊》是九年義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）二年級(jí)上冊(cè)第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，新世紀(jì)的小主人就應(yīng)該友好相處，團(tuán)結(jié)合作。”愛(ài)聽好話，這是人們的正常心理；獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會(huì)產(chǎn)生想不到的效果。要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1．知識(shí)與技能

（1）會(huì)認(rèn)生字。

（2）會(huì)寫生字。

（3）背誦課文。

（4）能創(chuàng)編謎語(yǔ)、兒歌、小故事。

2．過(guò)程與方法

（1）掌握識(shí)字的方法。

（2）同桌交流。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）寫字姿勢(shì)正確。

（2）懂得課文主題思想。

一、《稱贊》一課的教學(xué)目標(biāo)分析，在以下幾個(gè)方面值得借鑒：

1、注重從新課改提倡的三維教學(xué)目標(biāo)“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”出發(fā)進(jìn)行分析，體現(xiàn)了新課改的要求，有助于學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。例如：確定知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)認(rèn)生字；會(huì)寫生字；背誦課文；能創(chuàng)編謎語(yǔ)、兒歌、小故事。過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握識(shí)字的方法；同桌交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：寫字姿勢(shì)正確；懂得課文主題思想。

2、教學(xué)目標(biāo)的分析整體體現(xiàn)了教材內(nèi)容的要求，緊緊圍繞著小學(xué)低年段語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，抓住認(rèn)字，寫字，編謎語(yǔ)發(fā)展兒童的語(yǔ)言，體現(xiàn)出語(yǔ)文教學(xué)的工具性。

3、教學(xué)目標(biāo)具有層次性，從而為后期教學(xué)策略以及教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇提供了依據(jù)。

二、不足：三維目標(biāo)的分析顯得有些籠統(tǒng)，不夠細(xì)化，而且沒(méi)有提出朗讀訓(xùn)練這一目標(biāo)。

三、改進(jìn)建議：

1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字，掌握識(shí)字的方法。

2、能力目標(biāo)：分角色朗讀課文，讓學(xué)生體驗(yàn)稱贊與被稱贊的感受。在讀中感悟理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。能創(chuàng)編謎語(yǔ)、兒歌、小故事，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。

3、情感目標(biāo)：拓展延伸，讓學(xué)生懂得要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人，并將這些道理運(yùn)用到實(shí)際生活中。