尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

我是您孩子的班主任，我為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪與幸運(yùn)。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用的我的愛心、責(zé)任心，悉心呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)竭盡我所有的智慧和知識(shí)，教導(dǎo)他們學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

我相信，每位家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才，并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時(shí)間，花精力。我也深信，只要我和您能團(tuán)結(jié)協(xié)作，多多溝通，時(shí)時(shí)交流，建立一致的培養(yǎng)目標(biāo)，教育方法，在新課程改革的浪潮中實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、教師和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)”，那么您的孩子一定會(huì)成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

為了能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)，我真誠(chéng)地草擬了如下的一些建議，希望能得到您的認(rèn)同和支持配合。

一、入學(xué)準(zhǔn)備：

1、備齊必需的學(xué)習(xí)用品

鉛筆最好選用鉛心為hb的鉛筆。這種鉛筆硬度適中，顏色適度；而h的鉛筆寫出字來不清楚，b的鉛筆鉛心軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯(cuò)字，擦起來黑乎乎的。最好不用自動(dòng)筆，因?yàn)檫@種筆鉛心細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。鉛筆的數(shù)量最好是5枝左右，頭天晚上削好。

橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級(jí)新生用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。要用一般橡皮，不要用修正液，因?yàn)樾拚�液是用化學(xué)合成的，不僅有損身體健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干凈。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因?yàn)?至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí)。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(zhǎng)索要，如果家長(zhǎng)輕易滿足孩子的這種要求，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。

書包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。此外，書包里的兜不宜太多，書本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。

請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)透明文件袋(中)，用來做生字收集袋,裝會(huì)認(rèn)的字。

課本一定要包書皮。書皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙，并在上面寫上學(xué)校、班級(jí)和姓名，這樣會(huì)顯得整潔而美觀。不要用塑料皮包書皮，因?yàn)樗芰掀ぬ�軟，易折書角；由于書脊有塑料桿，攤開書寫字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書，一手寫字，效率很低。此外，家長(zhǎng)最好和孩子一起包書皮，這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛書的好習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一個(gè)水壺和一塊手帕

小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。

在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。接送時(shí)間：上午8:00上課,11:20放學(xué);下午2:00上課,4:50放學(xué)。

二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)槿艏议L(zhǎng)代勞，孩子第二天到校后很可能會(huì)不知學(xué)習(xí)用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況。

二、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子

1、學(xué)生已學(xué)過的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草�！边@需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子我們的學(xué)生就會(huì)有不斷的提高。

2、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽的時(shí)間，并在書上簽字。這樣，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。

3、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)。今年的新教材把拼音作為拼讀認(rèn)字的一個(gè)手段，也就是說要讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼讀，一定要會(huì)拼讀認(rèn)字。所以說，在平時(shí)認(rèn)生字過程中讓孩子學(xué)著拼讀，或者在帶拼音的童話故事中讓學(xué)生試著通過拼讀認(rèn)字并閱讀，從而使學(xué)生達(dá)到會(huì)拼讀的目的。

4、聽寫寫字表里已學(xué)過的生字，堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)積少成多。不會(huì)寫，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表?yè)P(yáng)同樣重要。

5、學(xué)生給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí)，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽，哪怕學(xué)生講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了�！薄罢媪瞬黄穑�下次再努力講得更好�！鼻�萬別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了�！薄皼]有時(shí)間，忙著呢，自己講一講。”這樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，班額較大，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。

6、語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對(duì)于您的孩子來說，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兊纳�活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告語(yǔ)中能認(rèn)識(shí)很多字，這無疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的能力�？梢愿銈�(gè)認(rèn)字積累競(jìng)賽，把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫在或貼在一個(gè)專門的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來認(rèn)識(shí)了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。再比如我們?yōu)榱藥椭�孩子培養(yǎng)搜集圖片、信息的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的檢索能力，會(huì)每星期布置收集資料的作業(yè)。這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

7、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)校可以替代的。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

班主任：聯(lián)系電話：學(xué)校電話：

科任老師：聯(lián)系電話：

各位尊敬的家長(zhǎng)：

你們好！很高興您的孩子能在新課程改革的背景下，進(jìn)入我們某小學(xué)開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)燦爛的祖國(guó)語(yǔ)言文化！為了盡快地了解每一個(gè)學(xué)生在入學(xué)之前個(gè)性化的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力的差異，我特地為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了這份詳細(xì)的調(diào)查表，希望通過您悉心的配合填寫，能使我們深入地真實(shí)地了解孩子們學(xué)前已具備的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而更有針對(duì)性的因材施教，促使每一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中得到全面地均衡地發(fā)展！在此謝謝您的真誠(chéng)合作！

問卷調(diào)查表

孩子的姓名 填表人姓名

一、基本情況[請(qǐng)選擇符合真實(shí)情況的選項(xiàng)，如果是其他項(xiàng)，請(qǐng)寫出具體內(nèi)容。]

1、父親的文化程度（ ）母親的文化程度（ ）a小學(xué)b初中c高中d大專e本科f無g其他

2、孩子現(xiàn)階段與（ ）住在一起共同生活。

a父母b爺爺奶奶c父母以及爺爺奶奶d親戚家e其他

3、在家中主要由（ ）照顧孩子的學(xué)習(xí)、（ ）照顧孩子的日常生活。

a媽媽b爸爸c父母雙方d爺爺或奶奶e其他

4、孩子上過幼兒園（ ）。a上過b沒上過c上了幾天d其他

5、孩子在幼兒園期間已經(jīng)掌握了（ ）學(xué)得最好的是（ ）

a拼音b認(rèn)字c數(shù)數(shù)d畫畫e唱歌f手工制作g其他

6、孩子在幼兒園最喜歡學(xué)習(xí)的是（ ）

a講故事b數(shù)數(shù)c畫畫d手工e做操f唱歌g其他

7、孩子在家中喜歡和（ ）在一起，最聽（ ）的話。

a媽媽b爸爸c爺爺d奶奶e哥哥f姐姐g弟弟f妹妹g其他

8、孩子在家中喜歡（ ），最喜歡的是（ ）

a看動(dòng)畫片b玩玩具c畫畫d唱歌e看書f做游戲g打鬧h其他

9、父母和孩子一起玩。（ ）a經(jīng)常b有時(shí)c偶爾d從不

10、父母和孩子一起學(xué)習(xí)[例如讀書報(bào)]（ ）a經(jīng)常b有時(shí)c偶爾d從不

11、父母和孩子談話、交流。（ ）a經(jīng)常b有時(shí)c偶爾d從不

12、父母的特長(zhǎng)（ ）、愛好（ ）。

a文藝方面（如唱歌跳舞樂器）b體育方面c書畫方面d口語(yǔ)表達(dá)方面e其他

13、孩子的特長(zhǎng)（ ）愛好（ ）；或正在培養(yǎng)的特長(zhǎng)（ ）。

a文藝方面（如唱歌跳舞樂器）b體育方面c書畫方面d口語(yǔ)表達(dá)方面e其他

14、父母對(duì)孩子的教育方式，是（ ）a嚴(yán)格管理b公平民主c自由放縱d溺愛e其他

15、簡(jiǎn)單描述孩子的性格（ ）

a內(nèi)向靦腆b活潑開朗c調(diào)皮好動(dòng)d倔強(qiáng)好勝e自覺內(nèi)斂f文靜懂事g其他

二、孩子的普通話情況[請(qǐng)?jiān)诜�合情況的選項(xiàng)后打鉤]

（1）不會(huì)說普通話。（ ）

（2）說普通話，但是不標(biāo)準(zhǔn)。（ ）

（3）說流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。（ ）

三、漢語(yǔ)拼音情況

1．漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)程度

（1）從未接觸，不認(rèn)識(shí)。（ ）

（2）認(rèn)識(shí)其中的一部分（能準(zhǔn)確認(rèn)讀的韻母或聲母請(qǐng)劃上橫線）。（ ）

（3）以上的聲母韻母全部認(rèn)識(shí)（能準(zhǔn)確認(rèn)讀）。（ ）

2．音節(jié)拼讀能力

（1）不會(huì)拼讀音節(jié)。（ ）

（2）能拼讀一些簡(jiǎn)單的音節(jié)。（ ）

（3）能熟練拼讀音節(jié)，并借助拼音識(shí)字、閱讀。（ ）

四、漢字情況

1．漢字認(rèn)識(shí)程度

（1）一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。（ ）

（2）認(rèn)識(shí)大約（ ）個(gè)左右。

（3）已經(jīng)認(rèn)識(shí)大量的漢字，并已經(jīng)能夠閱讀簡(jiǎn)單的文字故事。（ ）

2．漢字書寫程度

（1）一個(gè)都不會(huì)寫。（ ）

（2）能寫一些。（請(qǐng)孩子寫幾個(gè)）（ ）

（3）已經(jīng)能寫很多漢字，而且比較漂亮工整。（也請(qǐng)孩子在上面寫幾個(gè)）（ ）

五、閱讀情況

1．詩(shī)歌積累情況

（1）一首古詩(shī)都不會(huì)背。（ ）

（2）會(huì)背一些古詩(shī)，已經(jīng)能背大約（ ）首古詩(shī)。

2．聽講故事情況

（1）對(duì)聽、講故事不感興趣。（ ）對(duì)聽、講故事很感興趣。（ ）

（2）已經(jīng)聽過大約（ ）個(gè)故事，自己會(huì)講大約（ ）個(gè)故事。

（3）在聽故事的過程中不愛提問。（ ）在聽故事的過程中經(jīng)常提問。（ ）

（4）對(duì)聽過的故事內(nèi)容不太理解。（ ）對(duì)聽過的故事內(nèi)容理解較好，并能回答相應(yīng)的問題。（ ）

五、口語(yǔ)交際情況

1．人際交際情況

（1）平時(shí)不太愛說話，不愿與陌生人交流。（ ）

（2）平時(shí)比較活躍，能逐漸與陌生人熟悉起來，并進(jìn)行交流。（ ）

（3）平時(shí)非�；钴S，能主動(dòng)與他人（包括陌生人交流，態(tài)度自然、大方。（ ）

2．使用禮貌用語(yǔ)情況

（1）與人交流時(shí)從來不用禮貌用語(yǔ)。（ ）

（2）與人交流時(shí)會(huì)適當(dāng)?shù)赜靡恍┒Y貌用語(yǔ)。（ ）

（3）與人交流時(shí)非常注重禮貌、禮節(jié)。（ ）

六、其他

家長(zhǎng)聯(lián)系電話：

對(duì)老師的希望和建議：