《鄉(xiāng)下人家》是一篇很美的寫景散文。課文通過描繪一個個自然、和諧的場景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。薛老師根據(jù)散文自有的美為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了詩意濃濃的課堂，充分引導(dǎo)學(xué)生體會鄉(xiāng)村生活的自然親切、優(yōu)美恬靜。

課始，薛老師引用古人的三句詩“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”帶學(xué)生走進我們所熟悉的鄉(xiāng)下人家的畫面，讓他們感受畫面之美。

在初讀課文感知課文主要內(nèi)容時，薛老師又巧妙地把學(xué)生看到的鄉(xiāng)村風(fēng)景化成一首小詩：鄉(xiāng)下人家

屋前搭（瓜架），種（鮮花）

屋后（竹）成陰，（筍）探頭

院里（雞）成群

河里（雞）覓食

夏日院中（吃晚飯）

秋夜紡織娘伴（入眠）

薛老師又引領(lǐng)學(xué)生在美美地讀小詩的過程中盡情地享受著濃濃的鄉(xiāng)村味，并從中發(fā)現(xiàn)作者寫作的順序——空間、時間的交叉順序。

在學(xué)生概括談自己對鄉(xiāng)下人家的印象時，薛老師又讓學(xué)生從課文中找出類似的中心句，這又成了一首絕妙的小詩：

鄉(xiāng)下人家

一道別有風(fēng)趣的裝飾

一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光

一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫

一道獨特、迷人的風(fēng)景

在引領(lǐng)學(xué)生細讀文本，走進鄉(xiāng)下人家的門前屋后時，薛老師也不忘這是詩意的課堂，要想方設(shè)法讓學(xué)生品味詩情。如在學(xué)生理解春筍圖時，薛老師在學(xué)生想象說自己仿佛看到這些筍迫不及待地鉆出地面時，又適時地補充圖片和詩句“無數(shù)春筍滿林生”“更有筍尖出土忙”學(xué)生在讀詩的同時理解了筍的多，筍的生機，進而強化其想象。

除了這些，薛老師的課堂語言也像一首首小詩，讓學(xué)生在詩情畫意中感受文中描繪的美好意境，進而發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，感悟鄉(xiāng)村人家獨特迷人之處，受到美的熏陶。