教學(xué)目標(biāo)深入體會鄉(xiāng)村生活的美好及作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情學(xué)習(xí)作者通過描寫最普通的景物來抒發(fā)情感的表達(dá)方式有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句教具準(zhǔn)備優(yōu)美輕柔的樂曲教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們隨著作者來到了鄉(xiāng)村人家，誰能說說鄉(xiāng)人家的哪處景物給你印象最深依據(jù)學(xué)生的回答板書瓜藤攀檐鮮花輪綻雨后

設(shè)計(jì)說明本課以鄉(xiāng)下人家為載體，以鄉(xiāng)村小學(xué)生的生活環(huán)境為背景，體現(xiàn)美術(shù)、人文融于一體的創(chuàng)新教育理念，引領(lǐng)學(xué)生體會鄉(xiāng)村生活的自然親切優(yōu)美恬靜感受鄉(xiāng)村生活的美好享受鄉(xiāng)下人家的生活樂趣培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，善于用自己靈巧的雙手裝點(diǎn)自己的家園，裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望激發(fā)創(chuàng)美熱情，組織學(xué)生以小組合作

一、教學(xué)目標(biāo)、掌握個(gè)生字，認(rèn)識個(gè)生字，理解時(shí)令、屋檐等詞語、有感情朗讀課文，感受并體會鄉(xiāng)村生活的詩情畫意、把喜歡的部分背下來二、教學(xué)重、難點(diǎn)感受并體會鄉(xiāng)村生活的詩情畫意三、教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)四、教學(xué)過程第一課時(shí)一、師描繪引入同學(xué)們，當(dāng)我們遠(yuǎn)離喧囂的都市，步入鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香在夜晚的池塘邊，你

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識檐、飾等五個(gè)生字會寫棚飾冠等十四個(gè)生字正確讀寫裝飾和諧等詞語正確、流利、有感情地朗讀課文了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段圍繞走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會字詞，正確流利有感情地讀課文、帶領(lǐng)學(xué)生品

一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們結(jié)識了作家陳醉云，他帶著我們走進(jìn)了詩情畫意的鄉(xiāng)村大家看，這里柳枝搖曳，流水潺潺，野花遍地，果實(shí)滿園如果說繁華的都市帶給我們的是喧鬧與嘈雜，那鄉(xiāng)村生活的美好就需要我們用心去感受現(xiàn)在讓我們再來讀讀本單元的導(dǎo)讀提示在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱在遼闊的草

教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇講讀課文作者扣住獨(dú)特、迷人，以鄉(xiāng)村小學(xué)生的生活環(huán)境為背景，向我們展示了鄉(xiāng)下人家七幅很有特色的美景文章雖然樸素，但字里行間飽含深情，很具新課程特色，引領(lǐng)了學(xué)生體會鄉(xiāng)村生活的自然親切優(yōu)美恬靜，感受鄉(xiāng)村生活的美好，享受鄉(xiāng)下人家的生活樂趣培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，善于用自己靈巧的雙手裝點(diǎn)自己的家園，裝點(diǎn)自己

一、教材簡析鄉(xiāng)下人家的作者是陳醉云先生是現(xiàn)代著名的書法藝術(shù)大師，年移居美國，文中的字字句句都飽含著一個(gè)久居異鄉(xiāng)的游子對故鄉(xiāng)的一份眷戀之情文章入選人教課標(biāo)版四年級下冊第六單元，單元的主題是田園生活，本組圍繞感受田園詩情，體味優(yōu)美語言這一專題展開，文章自然質(zhì)樸、親切祥和，猶如一幅田園風(fēng)光的寫意畫卷作者按照房前屋后的

教材簡介鄉(xiāng)下人家被編寫在京版實(shí)驗(yàn)教材第九冊第二單元，是一篇略讀課文這是一篇描寫農(nóng)村生活情景的課文課文真是地展現(xiàn)了向下人家的普普通通的田園生活，說明鄉(xiāng)下人家不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景贊美了鄉(xiāng)村生活的美好，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情設(shè)計(jì)分析、提高略讀課文的地位教材說明中這樣寫道本冊課文

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識個(gè)生字，學(xué)會個(gè)生字，正確讀寫帶有生字的詞語，并掌握多音字冠率有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句學(xué)習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達(dá)感情的寫法感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情課前準(zhǔn)備實(shí)物投影，有關(guān)田園風(fēng)光的圖片、文字案第一課時(shí)導(dǎo)入課題，揭示課題同學(xué)們，

一、圖片激趣，導(dǎo)入新課、師出示圖片師同學(xué)們，老師今天給大家?guī)�來了一份特殊的禮物，請欣賞師欣賞完了，你有什么感受師這些畫面你們熟悉嗎師對，這就是大家生長的地方鄉(xiāng)村的美景同學(xué)們，我們周圍像這樣的畫面還有很多很多這節(jié)課，我們就跟著陳醉云先生再次走進(jìn)這充滿詩情畫意的師手勢，生齊讀課題去領(lǐng)略我們鄉(xiāng)村生活的美妙、從中心句切

鄉(xiāng)下人間教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)準(zhǔn)備、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)下人家，觀察家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)、繪畫工具材料、圖片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入、師鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特的迷人的風(fēng)景，不信你聽、田園小詩屏幕出示長藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花雄雞悠閑自在，小橋流水戲鴨夕陽鳥兒如畫，紡織娘高唱甜蜜二、探究學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)下人

一學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識個(gè)生字，學(xué)會個(gè)生字，正確讀寫帶有生字的詞語，并掌握多音字冠率有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落摘錄積累好詞佳句學(xué)習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達(dá)感情的寫法感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情第一課時(shí)一導(dǎo)入課題，揭示課題同學(xué)們，你們了解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩意的田園生活么今

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)讀本課字能力目標(biāo)能夠正確流利有感情的朗讀課文情感目標(biāo)了解內(nèi)容，想象鄉(xiāng)村的美麗景色，感受鄉(xiāng)下人家的美好生活體會作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情教學(xué)重點(diǎn)了解內(nèi)容，想象鄉(xiāng)村的美麗景色，感受鄉(xiāng)下人家的美好生活體會作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過程一、引入新課這篇文章寫的就是我們的生活，讓我們一起走進(jìn)

一、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個(gè)生字，會寫個(gè)生字正確讀寫棚架、風(fēng)趣、裝飾、雞冠花、大麗菊、照例、率領(lǐng)、覓食等詞語、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔壑�情二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從面感受到鄉(xiāng)村生活的美好難點(diǎn)體會從平凡的事物、普通的場面中展現(xiàn)出來的

鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)一課前準(zhǔn)備實(shí)物投影，有關(guān)田園風(fēng)光的圖片、文字第一課時(shí)導(dǎo)入課題，揭示課題同學(xué)們，你們了解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩意的田園生活嗎今天，老師將和你們一起走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，去感受鄉(xiāng)村生活的美好自由讀文，整體感知自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞同桌互讀課文，并交流生字新詞的讀音教師重點(diǎn)指導(dǎo)巢字的音

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫本課詞語同桌互評互改二、研讀品味，感受鄉(xiāng)村生活的美教師導(dǎo)語作者筆下的鄉(xiāng)村生活很美，讀著讀著，一幅幅生動親切的畫面就浮現(xiàn)在我們的腦海，讓我們一起走進(jìn)課文來感受美，品味美合作學(xué)習(xí)，感受美同桌一起細(xì)細(xì)品讀課文課文描寫的哪一處鄉(xiāng)村風(fēng)景最美試著說說自己的理由，并找出有關(guān)的段落美美地讀一讀全班交流，教師點(diǎn)撥

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會字詞，正確流利有感情地讀課文、帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩片斷、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛教學(xué)過程一、導(dǎo)入在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱在遼闊的草地上，你會看到成群的牛羊有一位叫陳醉云的作家用非常細(xì)膩、優(yōu)

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識檐、飾等五個(gè)生字會寫棚飾冠等十四個(gè)生字正確讀寫裝飾和諧等詞語能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文品味優(yōu)美語言，積累精彩句段情感目標(biāo)了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛課前準(zhǔn)備制作課件課前談話板書鄉(xiāng)下你想到了什么聊聊自己熟悉的鄉(xiāng)村景物、鄉(xiāng)村生活一、導(dǎo)入師同學(xué)

第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、深入體會鄉(xiāng)村生活的美好，及作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情、學(xué)習(xí)作者通過描寫最普通的景物來抒發(fā)情感的表達(dá)方式、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句教學(xué)重點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生隨課文的敘述能在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好、體育從平凡事物、普通場面展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美教學(xué)準(zhǔn)備多媒體

第二課時(shí)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過學(xué)習(xí)我們知道鄉(xiāng)村生活是多么淳樸自然，又富有情趣，能否將你最喜歡的語句讀給大家聽，讓我們一同來感受美、品位美二品味語言組內(nèi)品讀，交流感受全班交流，知道朗讀幾場春雨過后，到哪里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來擬人化的手法使人感覺生動、自然青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀個(gè)字朗讀課文，了解課文內(nèi)容，想象鄉(xiāng)村的美麗景色，感受鄉(xiāng)下人家的美好生活體會作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情教學(xué)重點(diǎn)了解內(nèi)容，想象鄉(xiāng)村的美麗景色，感受鄉(xiāng)下人家的美好生活教學(xué)難點(diǎn)體會作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情教學(xué)用具實(shí)物投影，有關(guān)田園風(fēng)光的圖片、文字教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們了解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩意

第一課時(shí)導(dǎo)入課題，揭示課題同學(xué)們，你們了解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩意的田園生活么今天，老師將和你們一起走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，去感受鄉(xiāng)村生活的美好自由閱讀，整體感知自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞同桌互讀課文，并交流生字新詞的讀音，教師重點(diǎn)指導(dǎo)巢字的音和形指名分段讀文，教師指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子，想一想，鄉(xiāng)村生活給

課題鄉(xiāng)下人家課型略讀授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識認(rèn)讀個(gè)生字朗讀課文能力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力思品了解課文內(nèi)容，想像鄉(xiāng)村的美麗景色，感受鄉(xiāng)下人家的美好生活體會作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情教學(xué)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容，想像鄉(xiāng)村的美麗景色，感受鄉(xiāng)下人家的美好生活教學(xué)難點(diǎn)體會作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情查閱資料教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí)板書設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個(gè)生字，會寫個(gè)生字，正確讀寫新詞、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句、感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者的喜愛之情、學(xué)習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來抒發(fā)情感的表達(dá)方法教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀中想象，讀中感悟，感受鄉(xiāng)村風(fēng)景的美好教學(xué)難點(diǎn)體會從平凡事物中展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村的美教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、讀通課文，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。２、初步了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園生活的美，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣。３、帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段�！菊n前準(zhǔn)備】課件�！窘虒W(xué)過程】一、激

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識５個(gè)生字，學(xué)會１４個(gè)生字，正確讀寫帶有生字的詞語，并掌握多音字“冠”“率”。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。３、學(xué)習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達(dá)感情

第一課時(shí)一、看圖引題１、出示課文插圖，觀察并思考：圖上畫的是什么樣的生活？哪些風(fēng)景給你留下了較深的印象？試著說一說。２、今天，通過課文學(xué)習(xí)，老師將和你們一同走進(jìn)這充滿生機(jī)的田園生活。二、看圖讀文１、自

一、激趣導(dǎo)題１、出示課文插圖（或多媒體課件），指導(dǎo)看圖：⑴通過看圖，你知道這圖上畫的是什么地方的景色？⑵從圖上，你都看到了哪些景物？整體給你什么感覺？２、導(dǎo)入：這樣自然親切、優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村風(fēng)光，作者是

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。２、感受鄉(xiāng)下人家自然、和諧、優(yōu)美、寧靜的田園風(fēng)光美，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛之情。３、背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】１、感受鄉(xiāng)

【教材分析】《鄉(xiāng)下人家》是一篇優(yōu)美的寫景散文，課文一共７個(gè)自然段，前６個(gè)自然段寫景，最后一個(gè)自然段抒情，描繪了鄉(xiāng)下獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。細(xì)細(xì)閱讀后，可以發(fā)現(xiàn)，前面６個(gè)自然段中，１、２兩個(gè)自然段描寫的都是鄉(xiāng)

【教學(xué)目標(biāo)】１、能通過精讀課文一至四自然段，了解大意，體會文字所描繪的意境。２、能發(fā)自內(nèi)心地通過朗讀表現(xiàn)對文章的理解。３、聯(lián)系課文，展開想象，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，更好地理解課文，認(rèn)識文章所描繪的世界。４

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識“檐”、“飾”等五個(gè)生字。會寫“棚”“飾”“冠”等十四個(gè)生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)

【教學(xué)目的】１、引導(dǎo)學(xué)生體會鄉(xiāng)村生活的自然親切、優(yōu)美恬靜，感受作者對鄉(xiāng)村生活的向往，對生活的熱愛之情。２、在閱讀中體會作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物、最普通的場面，描寫鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】

【設(shè)計(jì)思路】《鄉(xiāng)下人家》描寫了充滿溫馨和詩意的田園生活，通過具體的幾幅鄉(xiāng)村風(fēng)景畫面，淳樸寧靜的鄉(xiāng)村生活躍然紙上。文章語言清新，富有生活情趣，容易使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。小學(xué)語文新課標(biāo)指出：“小學(xué)語文教

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識“檐”、“飾”等五個(gè)生字。會寫“棚”“飾”“冠”等十四個(gè)生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、了解課文內(nèi)容，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識５個(gè)生字，學(xué)會１４個(gè)生字，正確讀寫帶有生字的詞語，并掌握多音字“冠”“率”。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。３、學(xué)習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達(dá)感情

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識“檐”、“飾”等五個(gè)生字。會寫“棚”“飾”“冠”等十四個(gè)生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)

一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第２１課《鄉(xiāng)下人家》讓我們共同回味一下鄉(xiāng)下人家的美景，現(xiàn)在請閉上眼睛，聽。師：“房前屋后那碧綠的藤蔓，拌著春雨從土里探出頭的竹筍，一群小雞在庭院中覓食，一群鴨在

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識“檐”、“飾”等五個(gè)生字。會寫“棚”“飾”“冠”等十四個(gè)生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)讀５個(gè)生字，會寫１４個(gè)生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。２、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。３、正確、流利、有感情地朗讀課文。４、品味優(yōu)

【設(shè)計(jì)理念】新的閱讀教學(xué)理念在理解內(nèi)容、體會思想感情的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，主張讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)過程，并得出結(jié)論。本教案遵循這樣的思想，設(shè)計(jì)了以“自讀想象畫面，自悟體會情味，交流暢所欲言”

課堂教學(xué)案例摘要教學(xué)題目２１、鄉(xiāng)下人家所屬學(xué)科語文課時(shí)第二課時(shí)年級四年級所選教材小語人民教育出版社教材學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)知識與技能學(xué)會字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確流利朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。過程與方法通過朗讀感悟、

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、會讀１３個(gè)詞語。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。３、引導(dǎo)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段。４、走進(jìn)課文，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)

【教材分析及設(shè)計(jì)思路】《鄉(xiāng)下人家》是人教社課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級下冊第六組的一篇精讀課文，這一組的專題是“鄉(xiāng)村生活”。隨著課文的描述，像踏在彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路上，那些簡樸的農(nóng)舍前，掛滿瓜架的是青、紅

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。３、帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識５個(gè)生字，會寫１４個(gè)生字。正確讀寫“棚架、風(fēng)趣、裝飾、雞冠花、大理菊、順序、照例、瞧見、率領(lǐng)、覓食、搗衣、倘若、向晚、歸巢、和諧、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地闊、月明人靜”等詞語

我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文人教版“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書”，四年級下冊，第六單元２１課《鄉(xiāng)下人家》。這篇課文展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己的雙手

【設(shè)計(jì)理念】新語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：語文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際