標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的重要組成部分，它與文字粘連配合，成為文章不可缺少的細(xì)胞。有些課文描寫人物的心理活動往往用省略號留下空白，讓讀者去聯(lián)想，去補(bǔ)充。

如《窮人》對桑娜抱回西蒙的孩子后驚恐不安的心理作了細(xì)致描寫，連用了七個(gè)省略號，實(shí)際上留下了需要我們?nèi)プ屑?xì)體味的七處空白。教師必須在此處調(diào)動學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造，用人物的語言、行動、神態(tài)、心理，把文中空白處合理、恰當(dāng)、具體地填補(bǔ)出不同內(nèi)容來，揭示這些空白的蘊(yùn)含，發(fā)掘文章的藝術(shù)美和人物的內(nèi)在美。學(xué)生在填補(bǔ)空白的過程中，求異思維得到訓(xùn)練，思想感情得到陶冶，同時(shí)也理解了這幾個(gè)省略號“此時(shí)無聲勝有聲”的作用。