教材說明

這篇童話故事是前一課的繼續(xù)，主要講了歷經(jīng)艱險(xiǎn)的丑小鴨最后意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。課文趣味性強(qiáng)，動(dòng)人的故事中蘊(yùn)含著真善美，讓人受到教育與啟迪。

課文共有三個(gè)自然段。第一自然段寫了丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝，簡直不敢相信自己的眼睛。第二自然段寫岸上的孩子夸贊白天鵝。第三自然段寫丑小鴨變成白天鵝后覺得幸福極了，沒有一點(diǎn)兒傲氣。

課文配有兩幅插圖。第一幅圖是丑小鴨看見從遠(yuǎn)處飛來幾只白天鵝浮在水面上，第二幅圖是丑小鴨發(fā)現(xiàn)清澈的湖面上映出了自己漂亮的影子，不敢相信是真的。插圖形象、直觀，有利于學(xué)生理解課文，體會(huì)到人物內(nèi)心的變化。

課文后面安排了兩道思考練習(xí)題。第1題是朗讀課文，背誦自己喜歡的句子或段落，意在積累，給學(xué)生留有自主選擇的空間。第2題是說一說丑小鴨變成白天鵝后會(huì)怎么樣。這項(xiàng)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生插上想象的翅膀，既加深了對課文的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)目標(biāo)

1 認(rèn)識(shí)“藍(lán)、陣、扇、湖、抬、理、游、影、岸、躲、幸、�！�12個(gè)生字。

2 有感情地朗讀課文。體現(xiàn)丑小鴨變成白天鵝后的快樂心情，從中受到啟迪。

3 理解課文，體會(huì)事物都是在發(fā)展變化的，只要堅(jiān)持追求美好的理想，處境是會(huì)改變的。

教學(xué)建議

(一)課前準(zhǔn)備

1 生字、新詞卡片。

2 鴨子圖片及頭飾；課文朗讀磁帶。有條件的學(xué)�？梢灾谱鱟ai課件。

3 關(guān)于安徒生或他的童話資料等。

(二)識(shí)字

1 識(shí)字

本課要求認(rèn)識(shí)12個(gè)字，“藍(lán)、理”字聲母是邊音，“扇、陣”兩個(gè)字，韻母都是前鼻韻母和翹舌音，“幸、影”字韻母都是后鼻韻母。“躲”字是三拼音節(jié)，中間有介音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。這12個(gè)字都是合體字，要引導(dǎo)學(xué)生分清字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，利用熟字來記憶，能夠從偏旁中感悟出字意。通過讀、認(rèn)、辨、擴(kuò)詞等形式記憶漢字。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語，鞏固生字。如“陣陣”“湖面”“梳理”“抬頭”“幸�！薄鞍哆叀钡�。

(三)朗讀、背誦指導(dǎo)

課文趣味性強(qiáng)，符合兒童的心理需要與年齡特點(diǎn)，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，讀中悟，以悟促讀，把語感培養(yǎng)落到實(shí)處。在理解課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)到丑小鴨的形象，注意讀好“這難道是我嗎？”讀出難以置信的欣喜語氣，表達(dá)出丑小鴨為自己命運(yùn)的改變，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的高興心情。“快看，新來的天鵝，多好看哪!”讀出贊美之情。

課文篇幅較短，文字優(yōu)美，語言具有感染力。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生背誦、積累語言。

(四)感悟、理解

童話故事中的丑小鴨是一個(gè)經(jīng)歷艱難曲折，仍然一心一意追求美好理想的形象。故事充滿波折，十分感人。教學(xué)中教師要充分利用教材的趣味性和課文插圖的直觀性，指導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀，了解丑小鴨戲劇性的變化，體會(huì)丑小鴨變成白天鵝后的驚喜心情和受到夸贊后不驕傲的美好品質(zhì)。

在理解課文時(shí)，抓住幾次變化，引導(dǎo)學(xué)生比較：丑小鴨形象與白天鵝形象比較；受人嘲笑的孤獨(dú)與得到夸獎(jiǎng)時(shí)的幸福比較；歷經(jīng)磨難時(shí)的情景與變成白天鵝后的毫不驕傲比較。在比較中，學(xué)生的感情得到升華，從丑小鴨成長過程中領(lǐng)悟到在逆境中要不屈不撓，追求美好。

(五)實(shí)踐活動(dòng)

1 自由合作改編或續(xù)編故事，或編排課本劇。

2 匯報(bào)表演，評(píng)一評(píng)。

3 引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀《安徒生童話》。

(六)教學(xué)時(shí)間

本課可用2課時(shí)。

參考資料

紫丁香：落葉灌木或小喬木，葉子圓卵形或腎臟形，花紫色，或白色，有香味，花冠長筒形。

輕盈：輕巧。本課指動(dòng)作輕快。

《語文同步讀本》指導(dǎo)

學(xué)習(xí)本課可結(jié)合閱讀《語文同步讀本》(一年級(jí)下冊)中的《方方和圓圓(一)》《方方和圓圓(二)》。文章講述了方的和圓的物件都各有好處，啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到：要客觀地看待自己和別人。

探究活動(dòng)

丑小鴨變成白天鵝后，會(huì)怎么樣呢？后面還會(huì)發(fā)生些什么事呢？請你試著將故事再往下編一編。