課文《煙臺(tái)的海》，描寫了煙臺(tái)的海由于北面臨海，有一份獨(dú)特的景觀。

第四節(jié)中，作者描繪了煙臺(tái)的海夏日的浪漫。對(duì)于浪漫，我們覺得，六年級(jí)的小孩真是太難理解了。有陣陣海風(fēng)吹來，覺得涼爽和愜意，怎么就是浪漫呢？看海上日出，怎么說是浪漫呢？晚上，萬(wàn)家燈火，海水拍擊著海岸發(fā)出的聲音，怎么說是浪漫呢？

為了讓學(xué)生更好地理解，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)首先幫助學(xué)生理解什么叫浪漫。

課堂實(shí)錄如下：

師：“浪漫”這個(gè)詞我們一點(diǎn)也不陌生，你看見過浪漫的情景嗎？你覺得怎樣的情形才是浪漫呢？

生1：兩個(gè)人在河邊、海邊、公園里手拉手，肩并肩地行走就是浪漫。

生2：一家人吃一頓燭光晚餐就是浪漫。

生3：坐在大樹底下，兩個(gè)人竊竊私語(yǔ)就是浪漫。

生4：有首歌叫做《最浪漫的事》，這里唱的就是浪漫。

師：你知道這首歌唱的是什么內(nèi)容嗎？老師不會(huì)唱這首歌，但是里面有句歌詞我印象很深：我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老。你想，這多浪漫�。“职�、媽媽結(jié)了婚，多希望人生平平安安，快快樂樂��！多希望這輩子順順利利��！你說，這不就是浪漫嗎？同學(xué)們，聽了這么多例子，你說，怎樣的就是浪漫？

學(xué)生恍然大悟，原來這就是浪漫。他們紛紛舉起了手。

生1：我覺得，凡是快樂的，就是浪漫的。

生2：我認(rèn)為，快樂的，幸福的，溫馨的，就是浪漫的。

生3：我看，祥和的，甜蜜的，順利的，就是浪漫的。

……

通過討論，學(xué)生知道了什么叫浪漫。

于是再讀課文，讓學(xué)生說說為什么煙臺(tái)的海夏日是浪漫的？學(xué)生迎刃而解，

生：大熱的天，海風(fēng)吹來，多舒服呀，在海邊走走，看看，聽聽，實(shí)在浪漫！

生：大清早，看著朝陽(yáng)冉冉升起，充滿了生機(jī)與活力，多浪漫呀！……

生：夏日的傍晚，坐在海邊的石凳上，傾聽海浪與堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)，訴說心中的趣事是種浪漫。

……

此教學(xué)過程在設(shè)計(jì)時(shí)，我們覺得，當(dāng)課文中有些內(nèi)容學(xué)生無法理解時(shí)，我們不妨放開些，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，大膽地說一說，再讀懂課文，可能難度會(huì)小一些，效果會(huì)好一些。