《父愛深深》課前文本解讀

1. 通讀第三單元：明確本單元圍繞“愛的陽光”這個話題，安排了3篇課文，“三篇課文都是用第一人稱寫的，要讀懂課文，就要分析人物的言行，體會人物的內(nèi)心活動，揣摩人物的感受。”（引自《教師用書》第三單元說明）深入體會有深刻含義的句子，受到情感的熏陶。

2. 讀第8課課文。讀教師用書。

3. 要點梳理：

題目即是全文主旨。

研讀文本，體會“父愛深深”，需要理解父親這個人。

他的所為：為什么要和“我”一起做音箱，而不是給我買音箱？他的所思：哪些詞句可以看出爸爸把所有的愛給了“我”？

為了更好地幫助學(xué)生體會，在教學(xué)“父親的所為”部分，設(shè)計了適當補白，創(chuàng)設(shè)幾種情境，由生展開想象，當堂補寫反饋，有點受張農(nóng)《被帶里裝的是什么》的啟發(fā)，呵呵！

課文講了迷戀音樂的“我”想組建自己的樂隊，在缺錢買音響的情況下，不得不請父親資助，但是父親說沒錢并要和“我”一起自制音箱。雖然剛開始“我”對這件事不理解，但經(jīng)過比賽“我”才逐漸感受到父親真摯的愛。

閱讀核心點：引導(dǎo)學(xué)生與語言文字接觸，通過父親的語言、行為，和“我”的心理變化，感受父愛深深的豐富內(nèi)涵。

閱讀切入點：為什么要和“我”一起做音箱，而不是給我買音箱？

閱讀訓(xùn)練點：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，結(jié)合上下文，邊讀邊想，從而走進人物內(nèi)心。