這是兩首詩，時代不同：一首唐詩，一首宋詩；情感不同：一首喜詩，一首哀詩。為何編者將它倆放在一起，看看本單元的編排特點就明了，緣于這兩首詩歌高唱著一個共同的主題——愛國！

既然這樣，學(xué)后有必要對兩位愛國詩人作一介紹，同時再來點實惠的，篩選兩詩人中最具代表性的愛國詩進行適當拓展，積累更多的愛國詩，杜甫的《春望》與陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，詩人那憂國憂民之愛國情亡國恨在課堂上揮發(fā)得淋漓盡致！

教學(xué)第一首《聞官軍收河南河北》比較用心，也有一些感受，如下：

1、古今義的辨別：

由于歷史的演變文字也隨之在語義上發(fā)生著一些變化，這首詩中，就有很多字詞與如今有所不同甚至大相徑庭，如：

聞，今義指嗅覺，而古義為“聽”。這點學(xué)生能有所了解，如“耳聞目睹”，還在用著。

妻子：今義，“子”已弱化為輕聲，即指夫人。古義卻是個詞組，包含妻子和孩子兩方。

以上兩字，學(xué)生尚能理解，稍作點撥即可，但下面三詞需要教師講解清楚

涕：聯(lián)系詩中誰的“涕淚”？詩人不是小孩，因此，“涕”在這里不是今義中的“鼻涕”，就指“淚”。

衣裳：這里的“裳”不能讀作輕聲，今義泛指衣服，而古義中“衣”指上衣，“裳”指下衣，古人下身所著的裙袍之類。

青春：這里又與今義完全不同，“青”和“春”應(yīng)該具有各自得意義，就指美好的春光。

以上是教學(xué)中的難點，教師應(yīng)該給予詳細講解，幫助學(xué)識理解詩歌，而不必害怕被打上瑣碎分析的標簽。

2、性情中人：

讀了這首詩，不由感慨詩人杜甫真是個真性情人也，全詩圍繞文眼“喜欲狂”展開，內(nèi)心的“喜”通過“狂”的種種不可思議的行為表現(xiàn)出來。你看：

涕淚滿衣裳——這是大男人的行為嗎？但他就這樣毫不掩飾地哭了個暢快淋漓。

漫卷詩書——這是一個愛書人的行為嗎？平時愛書如命，如今卻胡亂地收拾一下，真是狂了。

放歌縱酒——這是老年人的行為嗎？詩人可能惠吟詩作曲，但大聲唱歌，有點匪夷所思；詩人也愛喝酒吟詩，但縱情喝酒，有點偏失文人的風(fēng)雅。

一個“即”字，一個“便”字，也與現(xiàn)實環(huán)境是不符的，還鄉(xiāng)之路，千里迢迢，跋山涉水，路程艱難，但作者感覺卻“輕舟已過萬重山”，緣于心情的舒暢輕快阿！

但詩人就這么做了，淋漓盡致地“狂”了一回，真是個性情中人，但我們完全可以理解詩人的心情，當時飽受戰(zhàn)亂之苦的老百姓哪個不歡天喜地呢？愛國之心在這狂傲的行為中是那樣的熾熱與滾燙。