教材說(shuō)明

這是一篇科普散文。全文以第一人稱(chēng)的敘述方法，形象生動(dòng)地介紹了激光的特點(diǎn)和用途，展示了激光的神奇魅力和科技發(fā)展的新成就，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的濃厚興趣。

課文開(kāi)篇就點(diǎn)明激光是人類(lèi)制造出來(lái)的一種特殊的光。接著，簡(jiǎn)要交代激光的特點(diǎn)是集中一個(gè)方向。然后用了五個(gè)自然段具體闡述了激光在工業(yè)、醫(yī)療、軍事、文化、生活等方面的用途分別是切割鋼板、給病人動(dòng)手術(shù)、擊落敵機(jī)與導(dǎo)彈、裝點(diǎn)節(jié)日、制作激光唱片和光盤(pán)。

課文的寫(xiě)法也很有特點(diǎn)。從全文方面來(lái)說(shuō)，課文是按激光的名字、特點(diǎn)、用途的順序來(lái)寫(xiě)的。從各自然段來(lái)看，第2自然段把激光與太陽(yáng)、電燈、手電筒作比較，突出激光的特點(diǎn)；第3自然段，先總體概述，再具體描述，并用“在……里，用我………”排比句羅列激光的三種用途。接著用“也許……其實(shí)……”過(guò)渡到激光在人們?nèi)粘Ｉ�活方面的作用上。使得全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語(yǔ)言嚴(yán)密，表達(dá)準(zhǔn)確。

課文配有一幅插圖，畫(huà)的是在技術(shù)人員操作下，激光切割鋼板的情景。

課文后面編排了4道練習(xí)題。第1題是默讀課文。說(shuō)說(shuō)課文中講了激光的哪些用途。從本課開(kāi)始教學(xué)生學(xué)習(xí)默讀。本題目的是教學(xué)生通過(guò)默讀能了解課文的主要內(nèi)容，并說(shuō)出來(lái)。第2題是知識(shí)的延伸和拓展，還能訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。第3題要求用上“彩色”和“飛舞”兩個(gè)詞寫(xiě)一個(gè)句子。比用一個(gè)詞造句提高了難度。需要啟發(fā)學(xué)生把兩個(gè)詞聯(lián)系起來(lái)，想象出一種情景。第4題是寫(xiě)字練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)識(shí)“激、類(lèi)、殊、筒、聚、削、縫、炮、強(qiáng)、且、所、棒、幻、播”14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“且、束、場(chǎng)、敵、所、斷、殺、實(shí)”8個(gè)字及以下詞語(yǔ)：而且、光束、戰(zhàn)場(chǎng)、敵人、所以、不斷、殺傷力、其實(shí)。

（二）朗讀課文。認(rèn)識(shí)激光的特點(diǎn)和用途，感受激光給人們生活帶來(lái)的便利及樂(lè)趣。

（三）讓學(xué)生感受激光的神奇，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情。

教學(xué)建議

（一）課前準(zhǔn)備

生字、詞語(yǔ)卡片；動(dòng)畫(huà)片光盤(pán)；布置學(xué)生搜集一些激光的知識(shí)材料。

（二）識(shí)字寫(xiě)字

1.識(shí)字。

本課要求認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。教學(xué)時(shí)，可根據(jù)這些字的不同特點(diǎn)，從音、形方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

“殊”聲母是翹舌音，“類(lèi)”聲母是邊舌音；“筒、縫、強(qiáng)、棒”韻母都是后鼻韻母，要讀準(zhǔn)。

“筒、炮、棒”可通過(guò)實(shí)物或圖片，“削、縫”可用動(dòng)作幫助學(xué)生理解。

2.寫(xiě)字。

“且”字，可與“目”字作比較，最后一筆為長(zhǎng)橫。

“束”字，“木”字中間是一個(gè)扁口，豎筆寫(xiě)在豎中線上。

“場(chǎng)”字，左窄右寬，左邊“土”字末橫變提，右邊第一畫(huà)是橫折折折鉤。

“敵”字，左邊是“舌”字，右邊是反文旁，左右寬窄差不多。

“所”字，要注意它左邊部分的寫(xiě)法，不要寫(xiě)成“戶”字。

“斷”字，先寫(xiě)“米”，再一筆寫(xiě)成豎折，右邊一個(gè)“斤”字。

“殺”字，上下結(jié)構(gòu)，寫(xiě)時(shí)上下兩部分要對(duì)正，注意下邊部分不要寫(xiě)成“木”字。

“實(shí)”字，寶蓋頭，下邊一個(gè)“頭”字，注意兩個(gè)部件之間的位置關(guān)系。

（三）朗讀指導(dǎo)

本文第3、5兩個(gè)自然段是課文的重點(diǎn)段落，應(yīng)著重做好指導(dǎo)。

第2自然段中的“都不一樣”讀得重些，強(qiáng)調(diào)激光與其他光的不同。結(jié)合朗讀認(rèn)識(shí)頓號(hào)。

第3自然段中的第一句句子較長(zhǎng)，要注意讀好。人們讓我把很多的能量/聚集到/一點(diǎn)上，就成了/削鐵如泥的激光刀。接下來(lái)的三句，朗讀時(shí)，突出激光的特殊功能，強(qiáng)調(diào)它是其他工具或武器所不可比擬的。

第5自然段中的第二句是個(gè)長(zhǎng)句子，要指導(dǎo)學(xué)生用歡快的語(yǔ)調(diào)讀，“不同顏色”“彩色”“飛舞”“各種各樣”語(yǔ)氣舒展，讀得高興些，表現(xiàn)激光的絢麗多姿和神奇變化，體會(huì)激光給人們帶來(lái)的生活之美。

（四）理解感悟

描寫(xiě)生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確是本文的一個(gè)特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)，在讀中感悟。

第1自然段中“特殊”一詞總括了激光的特點(diǎn)，可讓學(xué)生抓住它初步認(rèn)識(shí)。

第2自然段要讓學(xué)生明白課文是采用對(duì)比的手法，把激光和太陽(yáng)、電燈、手電筒的光作比較，突出了激光的特殊：光不是散開(kāi)的，是集中向一個(gè)方向發(fā)射的。

第3自然段先理解第二句中的“削鐵如泥”的意思，明白這是激光能做很多事情的原因。再讀三、四句，體會(huì)激光刀具體能做的事是切割鋼板、給病人動(dòng)手術(shù)。再讀第五句，體會(huì)激光槍、激光炮的威力——擊落敵機(jī)與導(dǎo)彈。接著深入研讀，抓住“又……又……”“減少”“減輕”“強(qiáng)大”“準(zhǔn)確無(wú)誤”等詞語(yǔ)，感受激光的神奇，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確性。

第5自然段引導(dǎo)學(xué)生先自由朗讀，從“不同顏色”“彩色”“飛舞”“不斷變幻”等詞語(yǔ)體味到激光在裝點(diǎn)晚會(huì)方面的特殊功用，欣賞激光的變幻之豐富和色彩之艷麗，感受到激光給人們生活帶來(lái)的美感和樂(lè)趣。

第6、7自然段可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解激光“就在你的身邊”的意思。

在學(xué)生對(duì)課文有一定理解和感悟之后，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)歸納和拓展。課文中講了激光的哪些用途？你還知道激光哪些用途？以加深對(duì)激光的全面認(rèn)識(shí)。

（五）造句指導(dǎo)

先讀例句，結(jié)合句子了解“彩色”是“多種顏色”，“飛舞”是“像跳舞似的在空中飛”。再想想什么東西是彩色的，什么東西可以飛舞。在一句話中（兩三句也可以）要用上這兩個(gè)詞語(yǔ)，必須把它們聯(lián)系起來(lái)，想象出一種景象，如：

彩色的蝴蝶在空中飛舞。

花叢中飛舞著彩色的蝴蝶，多么美麗呀！

秋風(fēng)一吹，各種顏色的樹(shù)葉在空中飛舞著飄落，就像一群彩色的蝴蝶。

（六）實(shí)踐活動(dòng)

1.可以在家長(zhǎng)的幫助下查看有關(guān)資料，了解激光的其他知識(shí)。

2.讀一讀“詞語(yǔ)花籃”里的詞語(yǔ)，學(xué)著寫(xiě)幾個(gè)相類(lèi)似的詞語(yǔ)在空花朵上。

（七）教學(xué)時(shí)間

本課建議用2—3課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

（一）課題入手，激發(fā)興趣

1.板書(shū)課題，簡(jiǎn)介激光。

2.圍繞課題，質(zhì)疑問(wèn)難。

3.提煉問(wèn)題，定向?qū)W習(xí)。

（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1.以自己喜愛(ài)的方式自由讀課文，要求在課文中圈出生字，把生字和要求認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

2.同桌輪流讀，相互正音。

3.教師出示生字卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。

（三）指導(dǎo)朗讀，了解大意

1.教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想。知道課文講了什么。

2.學(xué)生逐句練讀課文，要讀得通順、連貫、流利。

3.提出不理解的詞句或問(wèn)題。

（四）默讀理解，體悟神奇

1.讀1、2自然段，了解激光的特點(diǎn)。

2.以“激光能為人們做些什么”為題，學(xué)生自主默讀第3至第7自然段，先整體概括，再找出具體語(yǔ)句，利用課文插圖、抓重點(diǎn)詞句、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活實(shí)際等方法加以理解，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確性。

第3自然段可用課文插圖，抓重點(diǎn)句方法理解；第5自然段可用實(shí)景錄像或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生理解語(yǔ)言所描寫(xiě)的情景。第6、7自然段用實(shí)物和聯(lián)系生活實(shí)際的方法來(lái)理解。

（五）課外延伸，拓展視野

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你知道在生活中，激光還有什么用處？

（六）識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（七）指導(dǎo)學(xué)生用“彩色……飛舞”造句

補(bǔ)充范例：

1.五顏六色的落葉在空中飛舞，就像一群群彩色的蝴蝶。

2.音樂(lè)噴泉的小水珠在彩色燈光照射下飛舞著、變幻著。

3.彩色的禮花飛舞著沖上天空。

參考資料

激光：激光器發(fā)射的光束，具有三個(gè)特點(diǎn)。（1）亮度極高，比太陽(yáng)的亮度可高幾十億倍；（2）單色性好，譜成寬度與單色性最好的氪同位素（86kr）燈發(fā)出光的譜成相比，是后者十萬(wàn)分之一；（3）方向性好，光束的散射角可達(dá)毫弧度。激光束可用于加工（如打孔、焊接、切割）高熔點(diǎn)的材料，也可用于醫(yī)療、精密計(jì)量、測(cè)距、全息檢測(cè)、農(nóng)作物育種、同位素分離、催化、信息處理、引發(fā)核聚變、大氣污染監(jiān)測(cè)和基礎(chǔ)科學(xué)研究等方面，有力地促進(jìn)了物理、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。激光束直射人體特別是眼睛，會(huì)造成嚴(yán)重傷害，所以要教育學(xué)生不要把“激光指示棒”（又叫激光筆或激光發(fā)電筒）當(dāng)玩具玩耍。

《語(yǔ)文同步讀本》指導(dǎo)

在本課的教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》和《會(huì)說(shuō)話的“紙”》。這兩篇文章都是介紹科學(xué)知識(shí)的�！陡�蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》人物對(duì)話多，可用對(duì)讀或分角色朗讀的方法進(jìn)行閱讀；《會(huì)說(shuō)話的“紙”》題目本身就能引發(fā)學(xué)生的思考，可讓學(xué)生提出疑問(wèn)并帶著問(wèn)題去嘗試解決，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得科學(xué)知識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。