在三年級(jí)下冊(cè)和第一單元“親情”中，編排了《奶奶最喜歡的鈴兒》這篇文章。

預(yù)習(xí)課文時(shí)，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生的：看到這個(gè)題目，你能猜出這篇課文主要是寫(xiě)什么內(nèi)容嗎？很多學(xué)生都說(shuō)是寫(xiě)奶奶最喜歡的一種鈴。我接著問(wèn)道：“如果讓你來(lái)寫(xiě)這個(gè)題目的作文，你會(huì)怎樣去寫(xiě)呢？”“課文寫(xiě)的是不是和你想的一樣呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，尋找答案�！�

學(xué)生通過(guò)認(rèn)真地預(yù)習(xí)就明白了，文章主要是寫(xiě)奶奶和冬冬之間的濃濃親情。整篇文章看似寫(xiě)奶奶最喜歡的鈴兒，實(shí)際上卻是通過(guò)鈴來(lái)寫(xiě)奶奶愛(ài)冬冬，冬冬愛(ài)奶奶。接下來(lái)，我就順理成章地提出要求：“你從哪里看出來(lái)奶奶疼愛(ài)冬冬，冬冬關(guān)心奶奶？從文中找出來(lái)�！贝蠖鄶�(shù)學(xué)生都能找出相關(guān)的詞語(yǔ)和句子。通過(guò)品讀詞語(yǔ)和句子，學(xué)生也明白了，原來(lái)課文中不出現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字，卻也能表達(dá)出親人之間濃濃的愛(ài)意！

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了文章的一個(gè)重要的寫(xiě)作方法：這篇課文以對(duì)話為主，和我們平時(shí)寫(xiě)作的方法不一樣。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生也能體會(huì)出：在這一老一小有說(shuō)有笑，有問(wèn)有逗的對(duì)話中，奶奶和孫女的親密關(guān)系表露無(wú)疑，濃濃的親情浸透其中。文中沒(méi)有提及“愛(ài)”，卻處處流淌著“愛(ài)”。而且整篇文章在這一老一小的對(duì)話中，顯得非常有趣味，讓人忍不住一口氣讀下去。

學(xué)習(xí)了這篇文章，學(xué)生不但明白了“親情是需要用心經(jīng)營(yíng)”的，而且也知道了親情是愛(ài)的互動(dòng)，并表示愿意向冬冬那樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。