字：

1、區(qū)別口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的讀音；

2、區(qū)別前、后鼻音，多音字、音近字、形近字；

3、認(rèn)識(shí)四種書(shū)體特點(diǎn)；

4、掌握222個(gè)生字，會(huì)認(rèn)159個(gè)生字。

詞：

1、認(rèn)識(shí)成語(yǔ)串，積累意思相近表達(dá)情義的成語(yǔ)；

2、區(qū)別近義詞，同義詞；

3、認(rèn)識(shí)積累有關(guān)學(xué)習(xí)的、動(dòng)物的、反映長(zhǎng)征的成語(yǔ)；

4、認(rèn)識(shí)積累三字成語(yǔ)；

5、了解區(qū)別各種表示地貌的詞語(yǔ)意義及表示我國(guó)各省簡(jiǎn)稱(chēng)的成語(yǔ)；

6、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)感受詞語(yǔ)色彩、表達(dá)作用并積累；

7、積累來(lái)自成語(yǔ)、寓言故事的成語(yǔ)。

句：

1、學(xué)習(xí)體會(huì)引述句和轉(zhuǎn)述句的不同表達(dá)方式；

2、積累名人名言、民俗諺語(yǔ)及有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句；

3、領(lǐng)悟感受關(guān)鍵句在表情達(dá)意方面的作用，如中心句（9），含義深刻的句子（2、4、10、15、16、18），擬人、比喻、排比等修辭手法的句子（1、語(yǔ)樂(lè)一、4、14、15、18、20）；

4、運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)寫(xiě)句子；

5、學(xué)習(xí)引號(hào)的用法（語(yǔ)樂(lè)五、八）；

6、學(xué)習(xí)用修改符號(hào)修改病句（語(yǔ)樂(lè)六）；

段：

1、理解段與段之間的聯(lián)系；

2、留心觀察周?chē)�的事物（語(yǔ)樂(lè)三）；

3、品味描寫(xiě)中排比修辭手法和聯(lián)想方法的作用（18、20、14）；

4、想象感悟語(yǔ)言描繪的意境（14、20、22；）

5、領(lǐng)悟總分構(gòu)段方式并仿寫(xiě)（6、語(yǔ)樂(lè)二）；

6、背誦課文中喜歡的段落（1、10、14、16、18、20、22）。

篇：

1、領(lǐng)悟舉例子，抓特點(diǎn)說(shuō)明事物的說(shuō)明方法（13、14、15）；

2、領(lǐng)悟環(huán)境描寫(xiě)作用（12），體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的表達(dá)方式（11、12）；

3、體會(huì)前后照應(yīng)的寫(xiě)法（12）；

4、品讀積累古詩(shī)詞；感受現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言美，積累語(yǔ)言（語(yǔ)文樂(lè)園四、七）；

5、學(xué)習(xí)用列表法了解課文內(nèi)容（語(yǔ)樂(lè)七）；

6、復(fù)述課文（24）。

習(xí)作：

1、課后小練筆

學(xué)習(xí)課文表達(dá)方式小練筆（1、2、13）；續(xù)編課文（3、23）；觀察事物寫(xiě)話（9）；學(xué)習(xí)抓事物特點(diǎn)說(shuō)明事物的方法寫(xiě)話（15）；生活實(shí)踐調(diào)查記錄（17）。

2、單元習(xí)作

《我不……》說(shuō)真話，訴真情，學(xué)習(xí)修改作文

《下雨的時(shí)候》觀察、想象與閱讀體驗(yàn)結(jié)合創(chuàng)編故事，要合情合理

《我的觀察日記》留心周?chē)�事物，日記�?nèi)容真實(shí)，語(yǔ)句通順，條理清楚

《意想不到的收獲》條理清楚的記錄事情的發(fā)展變化養(yǎng)成認(rèn)真修改的習(xí)慣

《好吃的水果》學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法，抓特點(diǎn)表喜愛(ài)之情

《謝謝你》抓人物外貌選具體事物表現(xiàn)人物品質(zhì)

《假如我是……》關(guān)心身邊的環(huán)境問(wèn)題，具體有條理的敘述，養(yǎng)成獨(dú)立構(gòu)思的好習(xí)慣

《一次特別的活動(dòng)》抓活動(dòng)的精彩處，寫(xiě)出活動(dòng)的特別

關(guān)于口語(yǔ)交際與綜合性活動(dòng)

以教材內(nèi)容與年段課標(biāo)要求為基準(zhǔn)。