在學(xué)習(xí)《“年”的來(lái)歷》一課時(shí)，課前質(zhì)疑時(shí)，多數(shù)學(xué)生問的是“我想知道‘年’是種什么樣的怪獸？”“‘年’怕什么？”只有一位學(xué)生站起來(lái)怯生生地問：“老師，世界上有‘年’嗎？”他的問題看似簡(jiǎn)單，卻也折射出不少學(xué)生在學(xué)習(xí)神話故事時(shí)的困惑，如：世界上有哪吒嗎？真的有阿凡提這個(gè)人嗎？這些看似簡(jiǎn)單的問題，反映了學(xué)生們單純而又敏感的心。學(xué)生們既十分喜歡這些活靈活現(xiàn)的神話故事，又喜歡或害怕故事中的人物。

我沒有直接回答他有或沒有，而是請(qǐng)他到文中找一找，并請(qǐng)大家?guī)椭�找一找。教室里很快便掀起了一陣不小的讀書聲。不一會(huì)兒，大家更抓住了“傳說(shuō)”一詞。至此，那位學(xué)生的困惑更解開了。

我從中悟到了：不要忽視學(xué)生的任何一個(gè)困惑，哪怕它是可笑的。好好地利用，它也能成為大家的一次教育良機(jī)。