《登山》一文，是講列寧登山看日出，走過靠近深淵的小路，自覺鍛煉意志的故事。那么，課文是怎樣采用多種描寫烘托列寧堅強的意志和品質(zhì)的呢？

“路寬只能容一只腳，一邊是峭壁，一邊是深淵�！边@里描寫道路窄小難走，非常危險，然而為了趕上看日出，列寧果斷地決定走這條近的危險小路，目的是為了烘托列寧不畏艱難，迎難而上的高尚品質(zhì)。

巧用對比贊頌品格

首先，巴果茨基與列寧走險路的對比。巴果茨基自己幾次走過這條小路，他這次走的時候“背貼著峭壁，扭轉(zhuǎn)了頭，不看深淵。”走過最險的地方，“輕輕地舒了口氣”，可見他也是有點提心吊膽。而列寧“在最險的地方停住了”的時候，“頭暈?zāi)垦！保�但“站立了幾秒鐘，定了定神，又小心地向前移步”。他“不慌不忙”，“一步步地走過”去了。從對比中進一步贊頌列寧臨危不懼的品格。

其次，以第二次與第一次走險路相對比。巴果茨基說“不必走”，而列寧仍舊走那條小路。第二次是列寧先走，巴果茨基跟在后面，列寧在最險的地方?jīng)]有停下來，毅然決然地走過去。說明列寧比第一次走險路更無所畏懼，意志更堅定了。

解釋說明畫龍點睛

課文結(jié)尾是列寧對巴果茨基問題的解釋，起了畫龍點睛的作用。列寧先坦率地承認自己“害怕它”，但革命者“不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒”，要“每時每刻”、“隨時隨地”鍛煉自己的意志。進一步突出了革命領(lǐng)袖列寧不畏艱難、勇往直前的堅定的革命意志。