教學目標

1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，并表演自己喜歡的對話。

2. 能把握文章的主要內(nèi)容，從中了解新型玻璃的特點、用途，激發(fā)學生熱愛科學的情感。

教學準備

教師：搜集有關(guān)新型玻璃的圖片、文字資料。

學生：搜集有關(guān)新型玻璃的資料。

教材簡析

課文把有關(guān)新型玻璃的科學知識，以童話故事的形式，用生動的筆調(diào)介紹出來。全文以玻璃公公回鄉(xiāng)參加“玻璃節(jié)”這一事件為線索，逐次介紹了各種新型玻璃。

第1部分是第1、2段，點明了故事的起因：玻璃家族舉行玻璃節(jié)，派泡沫玻璃接玻璃公公回鄉(xiāng)參加。

第2部分，第3到11段，是故事的發(fā)展，通過玻璃公公與泡沫玻璃的對話，介紹出泡沫玻璃輕巧、耐壓的特點和造浮橋的用途。此種玻璃的與眾不同，極大地勾起玻璃公公的好奇心，一心想探個究竟。其實這也是學生閱讀至此的想法。

第3部分，第12段到24段，是故事的高潮。通過玻璃公公在玻璃節(jié)上的所見所聞，詳細介紹了抗震力強的夾絲玻璃、能調(diào)節(jié)室內(nèi)氣溫的隔熱玻璃、能調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的變色玻璃、能減弱噪音的吃音玻璃，簡略介紹了電子玻璃、自潔玻璃等6種玻璃。每認識一個新成員，玻璃公公說話就有不同的表情、語氣，“深情地說”—“稱贊道”—“贊嘆著”—“夸贊道”，使整篇文章顯得生動、活潑、有趣，富有感染力，很容易激起學生對新型玻璃的向往之情，從而激發(fā)對現(xiàn)代科學技術(shù)的熱愛。

第4部分，即最后一段，是故事的結(jié)尾，通過玻璃公公對新型玻璃的由衷贊嘆，表達作者對現(xiàn)代科學技術(shù)的贊嘆。

本課教學重點是：通過朗讀課文，了解主要內(nèi)容，感受新型玻璃的神奇。

建議本課教學用1課時。

解讀與提示

＊第1部分，是故事的起因，直接寫明玻璃家族舉行玻璃節(jié)，派泡沫玻璃接玻璃公公回鄉(xiāng)參加。它既可作為全文的切入點，也可作為學生的質(zhì)疑點。

＊這部分對話引出了泡沫玻璃的特點介紹。

＊第2部分，是故事的發(fā)展，通過玻璃公公與泡沫玻璃的對話，介紹出第一種泡沫玻璃輕巧、耐壓的特點和造浮橋的用途。這一部分與后面的課文有異曲同工之妙，可引導學生充分地自讀自悟，體會玻璃公公和泡沫玻璃的心理活動，并用多種方式練習朗讀，將自己的體會在朗讀中表達出來。最后通過分角色表演，將朗讀與動作、表情結(jié)合起來，表達自己的體會。

＊第3部分，是故事的高潮。通過玻璃公公在玻璃節(jié)上的所見所聞，詳細介紹了抗震力強的夾絲玻璃、能調(diào)節(jié)室內(nèi)氣溫的隔熱玻璃、能調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的變色玻璃、能減弱噪音的吃音玻璃，簡略介紹了電子玻璃、自潔玻璃等6種玻璃。這里可放手讓學生自由選擇一部分去學習、體會、朗讀、表演。特別注意體會玻璃公公感情的變化。

＊通過隔熱玻璃之口，寫出了變色玻璃的特點：自動調(diào)節(jié)光線強弱。

＊吃音玻璃實際上就是隔音玻璃。

＊引導學生聯(lián)想這些新型玻璃的特點和作用。

＊課后第1題，可作為學生預(yù)習課文時的“預(yù)習提示”使用，幫助學生了解課文大意。

＊第2題可作為學完課文以后的拓展練習使用，幫助學生打開思維，訓練學生的想象能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

教學設(shè)計參考

一、謎語引入

今天，老師給大家?guī)�來一個謎語：“看看沒有,摸摸倒有,似冰不化,似水不流�！睅煱鍟�“玻璃”，并引導談話：你看到的玻璃是什么樣的？

二、初讀課文，了解大意

1. 自由讀課文，注意讀準生字詞的音，勾畫出玻璃家族中新成員的名字。

2. 再讀課文，同桌合作試著概括五種玻璃的特點，填表。

三、學習課文，落實語言文字訓練

1. 朗讀能力的訓練。

(1)學生快速自讀課文，勾畫玻璃公公說的話。引導抓住“試探”“嘀咕”“深情”“稱贊”“贊嘆”“夸贊”“感嘆”等詞語，體會其心情的變化。

（2）結(jié)合學生的體會，指導讀好對話。

2. 想象能力的訓練。

（1）細讀課文，了解玻璃性能。再讀課文，選擇一種自己最欣賞的玻璃，仔細地研究它們的性能，想想：如果你是工程師，會把它用到什么地方？

（2）激勵想象，說設(shè)想。玻璃廠的設(shè)計師們設(shè)計了這么多神奇的玻璃，為我們的生活服務(wù)。如果有朝一日，你成了玻璃廠的設(shè)計師，你還想為玻璃家族增添哪些成員，讓我們的生活更加美好呢？

3. 談?wù)勛约涸O(shè)計的“神奇玻璃”。

參考資料

☆一種會發(fā)光、能記憶的新型玻璃，最近在中科院長春應(yīng)用化學所研制成功。此玻璃被高能光照射后，受光部分就能以光能的形式將文字或圖像儲存下來，一段時間后，用能量小的光照射它，在黑暗的條件下，就能看到原先儲存進去的文字或圖像。

☆聰敏彩色玻璃：這種玻璃在空氣中出現(xiàn)某些化學物質(zhì)時會改變顏色，這使它在環(huán)境監(jiān)視、醫(yī)學診斷以及家居裝飾等方面能發(fā)揮重要的作用。

☆激光玻璃：在玻璃或透明有機滌綸薄膜上涂敷一層感光層，利用激光在上面刻畫出任意的幾何光柵或全息光柵，鍍上鋁（或銀），再涂上保護漆，這就制成了激光玻璃。它在光線照射下，能形成衍射的彩色光譜，而且隨著光線的入射角或人眼觀察角的改變而呈現(xiàn)出變幻多端的迷人圖案。它使用壽命可達50年，而且正向家庭裝潢發(fā)展。

☆呼吸玻璃：同生物一樣具有呼吸作用，它用以排除人們在房間內(nèi)的不舒適感。日本吉田工業(yè)公司應(yīng)用德國專利稍加改進后，已研制成功一種能消除不舒適感的呼吸窗戶，命名為ifj窗戶。經(jīng)測定，裝有呼吸玻璃房間內(nèi)的溫差僅有0.5攝氏度左右，特別適合人們的感官。不僅如此，呼吸玻璃還具有很高的節(jié)能效果。按常規(guī)，其空調(diào)負荷系數(shù)為80，裝上呼吸窗戶后，下降為51.9（系數(shù)愈小，節(jié)能性愈好）。據(jù)報道，這種呼吸窗戶框架是以特制鋁型材料制成，外部采用隔熱材料，而窗戶玻璃則采用反射紅外線的雙層玻璃，在雙層玻璃中間留下12毫米的空隙充入惰性氣體氬，靠近房間內(nèi)側(cè)的玻璃涂有一層金屬膜。

（祝升、羅萍、肖尤莉）