[教學(xué)目標(biāo)]

1．能朗讀全文。

2．能用自己的話說武松打虎最精彩的一幕。

[教學(xué)建議]

1．本課是《水滸傳》中很有名的一個(gè)故事，在學(xué)習(xí)這篇課文之前，可以讓學(xué)生先了解一下故事的有關(guān)背景資料，包括作者、故事涉及到的主要人物、梁山的位置以及相關(guān)的歷史事件。讓學(xué)生了解這些，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)《武松打虎》，還可以引起學(xué)生閱讀像《水滸轉(zhuǎn)》這樣的古典名著的興趣。

2．這篇課文是一篇故事性很強(qiáng)的課文，在閱讀這個(gè)故事的時(shí)候，可以先讓學(xué)生搞清楚故事的幾個(gè)環(huán)節(jié)：上岡前，飲酒壯膽。上山岡，醉打老虎。除老虎，下山岡。在這三個(gè)部分中，前兩個(gè)部分可以讓學(xué)生讀得仔細(xì)些，第三部分只寫了一句話，那么也就不需要化時(shí)間去學(xué)。

3．在閱讀過程中要讓學(xué)生了解人物個(gè)性，有利于對文章整體的把握。比如：酒倌告訴武松飲酒最多不超過三碗，超過三碗就不要過山岡，但是，依照武松的脾氣，怎肯不露英雄本色，飲了十五碗，“醉醺醺地走出酒店”，“敞開胸懷，迎著涼風(fēng)，大搖大擺地走上景陽岡�！贝蚧⒌倪^程有一些動(dòng)詞可以讓學(xué)生來體會，特別是武松如何破老虎的“一撲一掀一剪”的招術(shù)的，可以讓同桌學(xué)生對讀，體會打虎過程中驚心動(dòng)魄。朗讀時(shí)要注意節(jié)奏，不能讀得太慢。

4．這篇文章不是精讀課文，所以不必讓學(xué)生反復(fù)咀嚼，只要學(xué)生能講這個(gè)故事即可。