我很喜歡白老師的教學(xué)風(fēng)格，教態(tài)恬淡自然，語(yǔ)速適中，不疾不徐，對(duì)詞語(yǔ)的理解處理得巧妙而又有效，在情景表演前的指導(dǎo)以文本為基點(diǎn)，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行了提示，為表演掃清了障礙，更好地解讀了文本。

只是在沒(méi)有注意傾聽(tīng)和觀察這一環(huán)節(jié)上讓我發(fā)現(xiàn)了她確實(shí)是一位年輕教師，在第二組進(jìn)行表演時(shí)，她沒(méi)有注意到，那只小麻雀加進(jìn)了自己理解的抖動(dòng)身體的動(dòng)作，表示自己快要從樹(shù)上掉下來(lái)的樣子。如果此時(shí)教師點(diǎn)出并評(píng)價(jià)這一點(diǎn)的話，學(xué)生對(duì)文本的解讀是否會(huì)更生活化了呢？

另外，板書(shū)中：黃狗----跑得慢，是否與上面的內(nèi)容不一致了呢？上面的內(nèi)容都是動(dòng)物們腳的作用，而跑得慢是其作用了嗎？改快為慢好些吧。馬雪輝老師設(shè)計(jì)的板書(shū)簡(jiǎn)潔適用，我認(rèn)為很好。