【教學目標】

1、復習查詞典理解詞語的意思。

2、初步了解抓住事情的起因、經(jīng)過、結果等歸納課文主要內(nèi)容的方法。

3、學會運用恰當?shù)谋扔靼丫渥訉懢唧w。

4、體會小乞丐對母親的思念之情，及多爾先生善良的同情心。

【教學建議】

1、課文記敘的是一個悶熱的秋日午后，多爾先生在火車站廣場遇到了一個小乞丐向他乞討，他深深地同情這可憐的小乞丐。課文中對小乞丐的外貌描寫突出了他的臟，暗示了他無家可歸，與文章結尾小乞丐向公墓走去前后照應，躺在公墓里的是他死去的母親。當多爾先生在花店遇到小乞丐來為母親生日買花時，先是不免有些驚訝，然后又覺得小男孩蠻有情趣。多爾先生在火車上看到小乞丐捧著鮮花走向公墓時，內(nèi)心受到了強烈的沖擊。全文一波三折，故事情節(jié)具有很強的可讀性，又滿含神情，令人回味無窮。

2、教學時，可以讓學生自由朗讀課文，遇到不認識的字或不理解的詞語可以借助字（詞）典學習。

再讀課文時，可以讓學生了解課文的主要內(nèi)容，完成“閱讀芳草地”中的第二題。引導學生知道抓住事情發(fā)生的時間、地點，事情中的主要人物，以及事情的起因、經(jīng)過、結果，可以歸納主要內(nèi)容。

然后可以讓學生抓住多爾先生心理活動的變化，思考為什么會有這樣的變化？

在學生充分理解課文的基礎上，可以引導質(zhì)疑，引發(fā)討論：

①課文有好幾處天氣的描寫，有什么作用？

②對小乞丐外貌描寫為什么要強調(diào)他的臟？

③小乞丐掏錢出來買花時，為什么寫“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”？

通過這些問題的討論，進一步體會人物的內(nèi)心情感。

3、照樣子寫句子是引導學生學會運用恰當?shù)谋扔靼丫渥訉懢唧w。因此要指導學生從需要寫具體的事物的特點出發(fā)，去尋找相似的事物進行比喻。

4、“語言直播廳”的說話練習要給予學生充分的準備時間去搜集，然后進行交流。