課文篇幅雖不太長(zhǎng)，但含義較深，要引導(dǎo)學(xué)生一層深一層地品味、體會(huì)。

一、課前要指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料，了解蕭伯納的生平。

二、可以指導(dǎo)學(xué)生圍繞“你喜歡蕭伯納還是小姑娘”感悟課文，也可以圍繞“蕭伯納和小姑娘給你留下了怎樣的印象”來(lái)體會(huì)課文，還可以圍繞“讀了蕭伯納和小姑娘的故事你有什么想法”進(jìn)行感悟。

三、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的主旨。

首先，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀蕭伯納和小姑娘的對(duì)話。

“你回去后，可以告訴你媽媽，就說(shuō)跟你玩兒的是世界上有名的作家蕭伯納�！边@句話說(shuō)明蕭伯納認(rèn)為自己是世界大文豪，很了不起。

“你也可以跟你媽媽講，跟你玩兒的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎�！敝笇�(dǎo)學(xué)生把小姑娘說(shuō)話的語(yǔ)氣和感情讀出來(lái)，從中體會(huì)小姑娘不迷信名人、不小瞧自己、能以平等的態(tài)度對(duì)待名人的可貴的精神。

其次，在方法上，可讓學(xué)生分角色朗讀或表演，通過(guò)角色扮演親身體會(huì)人物的態(tài)度，進(jìn)而感悟其中的含義。