教學目標

1. 默讀課文，了解燃料的種類及特征。

2. 感受作者用通俗易懂、充滿趣味性的語言為我們介紹燃料的分類、特點以及用途。

3. 了解分類、解釋、比較、抓特點等說明方法。

教學建議

課文分別為我們介紹了固體燃料、液體燃料和氣體燃料等燃料家庭成員的名稱，以及各個成員的特點、用途。

全文共14段，條理清楚，層次分明，采用了總—分—總的敘述形式。第1段總寫燃料根據(jù)不同的形態(tài)可以分為固體燃料、液體燃料和氣體燃料。第2至11段，主要介紹了木材、無煙煤、煙煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭等固體燃料的特點及用途。第12段，介紹了煤油和汽油這兩種液體燃料的用途。第13段，介紹了煤氣和天然氣這兩種氣體燃料的特點、用途。第14段，總寫了燃料在現(xiàn)代化建設中的重要作用。

這是一篇典型的科學小品文，本文以《燃料的家庭》作為題目非常富有新意，把工業(yè)、生活中常用的燃料當作了一個家庭，能吸引讀者，勾起讀者閱讀的興趣。全文運用擬人的手法，把燃料的“不同形態(tài)”這樣的專業(yè)術語寫作“各色各樣的人物”“不同的性格”；把木材、無煙煤、煙煤、褐煤、泥炭這幾種固體燃料稱作五兄弟，“老大、老二、老三、老四、老五”的排行不僅增強了讀者的閱讀興趣，還巧妙地介紹了這五種固體燃料之間的關系。準確的用詞，生動形象的表達，把原來枯燥的科普知識變得充滿了趣味性，讀者在閱讀的過程中不僅了解了燃料的相關知識，還受到了情感的陶冶和藝術的享受。

選編這篇課文的目的，一是繼續(xù)引導學生了解說明文的表達方法，學習作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生通過了解燃料的分類，各種燃料的特點、用途，了解其在現(xiàn)代化建設中的重要作用，激發(fā)學生留心觀察生活和熱愛科學的興趣。

教學本課的重點是了解燃料的分類，各種燃料的特點、用途，學習作者說明事物的表達方法，激發(fā)學生熱愛科學的興趣。

建議本課用1課時。