同學(xué)們，你們知道《窮人》這篇課文的作者是誰嗎？我們還讀過他寫的作品嗎？對，是《跳水》那篇扣人心弦的課文。讀書或上網(wǎng)搜集一些關(guān)于作者和時代背景的資料吧。

閱讀這篇課文，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1.學(xué)習(xí)生字詞。

2.理解課文內(nèi)容，感受主人公善良、寧可自己受苦，也要幫助別人的美德，領(lǐng)悟表達方法。

3.練習(xí)有感情地朗讀課文。

4.進行想象訓(xùn)練。

一、你預(yù)習(xí)課文了嗎？你能準(zhǔn)確地讀出下面的詞語嗎？

洶涌 澎湃 舒適 心驚肉跳 顧惜 寡婦 蜷縮 忐忑不安 黧黑 喃喃

二、讀課文，想一想這篇文章是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

三、閱讀課文一至二自然段，然后填空

桑納和漁夫從早到晚地干活，還只能（ ），孩子們沒有（ ），吃的是（ ），菜（ ）魚。他們真（ ）��！

把你的感悟通過你的感情朗讀表達出來。

四、閱讀課文第三至十一自然段，想一想，

桑娜抱回了兩個孤兒后，心情怎樣？

學(xué)習(xí)建議：

1.讀一讀畫一畫(畫出描寫桑娜心理活動的句子)

2.讀一讀說一說（說一說桑娜的心情是怎樣的）

3.讀一讀評一評（你認(rèn)為桑娜是一個怎樣的人？）

練習(xí)有感情的朗讀，塑造你所理解的桑娜。

五、閱讀第十二自然段至結(jié)束。練習(xí)有感情地朗讀課文。

讀完之后，你是不是和桑娜一樣的如釋重負(fù)，還有感動，因為漁夫和桑娜一樣的善良。

填空，有感情地讀一讀

桑納和漁夫從早到晚地干活，還只能（ ），孩子們沒有（ ），吃的是（ ），菜（ ）魚。他們真（ ）��！他們又收養(yǎng)了兩個孤兒，生活會（ ）。

想一想：漁夫和桑那娜都是怎樣的人？你是從對人物的什么描寫中感受到的？你有什么想法和問題？

六、當(dāng)漁夫明白桑娜早已把兩個孤兒抱回家，他會和桑娜說些什么呢？

他們以后的生活會是怎樣的呢？請你展開合理想象續(xù)寫《窮人》。

學(xué)習(xí)提示：

課后題解：

“非這樣做不可”就是應(yīng)該而且必須這樣做。表現(xiàn)出桑娜的善良，樸實。

“總能熬過去的”是說一定能度過艱難的日子。從這里可以看出漁夫堅強，善良，寧可自己受苦，也要幫助別人的美好品質(zhì)。

續(xù)編故事要注意：要清楚故事中主要人物的性格特點，思想品質(zhì)；要掌握故事情節(jié)的主線；情節(jié)發(fā)展要合理。