《數(shù)金魚(yú)》是二期課改小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)教材“讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音”類(lèi)型的課文。拼音教學(xué)是識(shí)字的基礎(chǔ)也是本課教學(xué)的重點(diǎn)之一，但它又十分的枯燥乏味，如何突破這一難點(diǎn)，讓學(xué)生饒有興趣地認(rèn)識(shí)并牢記這三個(gè)單韻母就顯得特別重要。

師：（出示圖片）小朋友，你們看看，圖上畫(huà)了什么？

生：圖上畫(huà)了一件衣服。

師：把“衣服”的“衣”讀得輕短，就是韻母i。請(qǐng)你跟我讀：一件衣服i i i。

生跟讀，男、女生讀，開(kāi)火車(chē)讀。

師：小朋友，仔細(xì)想想你還有什么好辦法記住i呢？能不能也和老師一樣給它編個(gè)順口溜呢？

生：一二一二i i i。

師：對(duì)呀，我們學(xué)過(guò)的“一二三”的“一”和單韻母i發(fā)音是一樣的。

生：我比他說(shuō)的更棒，一家醫(yī)院i i i。

師：這個(gè)好辦法真好。

生：一位醫(yī)生i i i。

生：我認(rèn)識(shí)一個(gè)字讀音和i相同，依靠依靠i i i

師：你真聰明！

師：小朋友學(xué)得可真認(rèn)真，運(yùn)用的方法也不錯(cuò)，我們平時(shí)就要注意積累，這樣我們學(xué)到的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多。

由于漢語(yǔ)拼音教學(xué)對(duì)于小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較枯燥、乏味的，如果一味地教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀，老師教得累，學(xué)生學(xué)得也沒(méi)勁。因此，在課堂中，我試著讓小朋友唱主角，運(yùn)用編順口溜比賽教學(xué)途徑來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母。并注意前后知識(shí)的聯(lián)系貫通，課內(nèi)向課外延伸與擴(kuò)展，使拼音、識(shí)字這兩個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一，融為一體，還使學(xué)生有了參與鍛煉的機(jī)會(huì)，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理需求。對(duì)于學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中帶出的生字，就板書(shū)給學(xué)生看，告訴他，你剛才說(shuō)的就是這個(gè)字，并予以表?yè)P(yáng)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生在無(wú)意中會(huì)認(rèn)讀許多教材內(nèi)容內(nèi)沒(méi)有的字詞，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生課外識(shí)字的興趣。識(shí)字量多了，也為今后的大量閱讀掃清了障礙，進(jìn)入一個(gè)語(yǔ)文的良性循環(huán)。