4—2 風(fēng)趣的導(dǎo)游

教材分析

出門旅游的時(shí)候，遇到了壞天氣或其他令人沮喪的事情，都會(huì)使人感到大煞風(fēng)景，一個(gè)美國(guó)旅游團(tuán)便遇到了這種境況。一個(gè)善解人意的導(dǎo)游運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言使得游客不僅不感到掃興，而且還為旅途平添了一份情趣。這便是這則幽默故事的主要內(nèi)容。

這篇課文篇幅不長(zhǎng)，教學(xué)時(shí)要注意游客前后心情的變化，而游客之所以能夠“多云轉(zhuǎn)晴”，關(guān)鍵在于導(dǎo)游的妙語(yǔ)連珠。由此可見(jiàn)，幽默能夠調(diào)節(jié)氣氛，化解矛盾。教學(xué)中可讓學(xué)生結(jié)合對(duì)課文的感悟先說(shuō)出自己的感想，然后可根據(jù)教材后的“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”這個(gè)練習(xí)達(dá)到理解課文、展開(kāi)想象的目的�？傊�，讓學(xué)生充分感受到幽默的作用是學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步感受幽默是一種智慧，它具有化解矛盾、調(diào)節(jié)氣氛的作用。

2.有感情地朗讀課文。

3.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

4.注重積累，能復(fù)述這個(gè)幽默故事，續(xù)編故事。

教學(xué)建議

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、生字卡片等。

（二）教學(xué)過(guò)程

1.識(shí)字與寫(xiě)字

本課學(xué)習(xí)的生字較多，教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活自主識(shí)字，運(yùn)用多種識(shí)字方法，掌握識(shí)字規(guī)律。

（1）本課所要認(rèn)識(shí)的生字可在整體感知課文后，通過(guò)摘蘋果、定位認(rèn)讀等游戲來(lái)學(xué)習(xí)。

（2）要求會(huì)寫(xiě)的字可以集中來(lái)識(shí)記。這些生字大多是合體字，且多數(shù)是形聲字，都可用部件組合的方法來(lái)記。比如：“廂”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，外邊是“廠”部，里邊是“相”，合起來(lái)就是“廂”；“廂”還是形聲字，外表形，里表聲。

（3）寫(xiě)字指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)“旅”“夷”“匆”“抹”。寫(xiě)“旅”時(shí)，要注意右邊部分的第三筆是“撇”，不是“橫”。“抹”是左右結(jié)構(gòu)的字，要寫(xiě)得左小右大，還要注意右邊的“末”，上橫長(zhǎng)、下橫短�！耙摹弊挚陕�(lián)系“阿姨”的“姨”記憶，不要把第一筆“橫”丟掉�！按摇弊趾汀拔稹弊忠�注意區(qū)分，區(qū)別只在一個(gè)“點(diǎn)”。

2.朗讀指導(dǎo)

這篇課文雖然不長(zhǎng)，卻有比較明顯的情感變化，在閱讀時(shí)要給足時(shí)間，注意感悟、體會(huì)。

（1）在初讀文章時(shí)，不認(rèn)識(shí)的字查查字典，掃除文字障礙。在通讀文章時(shí)，將句子讀得通順、流利。在品讀文章時(shí)，要讀出游客的情感變化。

（2）朗讀時(shí)要重點(diǎn)讀好導(dǎo)游說(shuō)的話，要讀得輕松自然，語(yǔ)調(diào)活潑。

（3）可采用多種方法讀，如自由讀、分角色讀、小組比賽讀等，讀后可讓學(xué)生質(zhì)疑討論。為什么這個(gè)地方這樣讀？深入體味字里行間的意義，課文才能讀出味、讀出意、讀出情。

3.閱讀教學(xué)

在教學(xué)本則幽默時(shí)，教師要善于質(zhì)疑提問(wèn)，從而使學(xué)生深切地感受到幽默的作用。例如：美國(guó)旅游團(tuán)在途中遇到了哪些問(wèn)題？導(dǎo)游是如何解決的？游客的心情發(fā)生了怎樣的變化？以上述問(wèn)題連綴閱讀教學(xué)，學(xué)生會(huì)充分地感悟理解故事并進(jìn)一步領(lǐng)悟幽默的魅力。

4.活動(dòng)提示

（1）“讀一讀”。這道習(xí)題的目的在于積累詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式把這些詞語(yǔ)讀清楚，或自讀，或領(lǐng)讀，或齊讀，或同桌練讀等。

（2）“寫(xiě)一寫(xiě)”。這一練習(xí)包含的六個(gè)詞語(yǔ)，大都含有本課要求會(huì)寫(xiě)的字。所以，是對(duì)生字的一次復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)時(shí)，先讀一讀，然后動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)，還可以在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。

（3）“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”。這道練習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和幽默感。教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的情境大膽想象，并營(yíng)造寬松的氛圍，讓學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)揮想象，只要表達(dá)合乎情理就給予肯定。

5.課時(shí)安排：建議2課時(shí)。

教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與解決對(duì)策

1.本課生字較多，在學(xué)習(xí)本課前要讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)：認(rèn)讀生字，熟讀課文，課后要留相關(guān)的作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固，注意將課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

2.“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”這個(gè)練習(xí)，對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)難度不小。教師在教學(xué)時(shí)要多注意引導(dǎo)這樣的孩子，教給方法，可以讓表達(dá)較流利的孩子做示范，同時(shí)鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)。對(duì)于想象力豐富的孩子，讓他們盡情地表述，愿意寫(xiě)的還可以落實(shí)到書(shū)面上展示給大家看。

相關(guān)資料

1.詞語(yǔ)注釋

蒺藜：一年生草本植物，莖平鋪在地上，羽狀復(fù)葉，小葉長(zhǎng)橢圓形，開(kāi)黃色小花，果皮有尖刺。種子可入藥，有滋補(bǔ)作用。

泄氣：泄勁。

和顏悅色：形容和藹的臉色。

2.幽默的作用

幽默在溝通中的作用是不可低估的。首先，幽默能使人感到輕松愉快，而這又是提高人的大腦及整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的張力和充分發(fā)揮潛力的必要條件。適當(dāng)?shù)刂圃煊哪�，可以活躍氣氛，使溝通的效果更趨完美。好的幽默可以調(diào)節(jié)氣氛，還可以驅(qū)除溝通中的疲勞感。同時(shí)，它還可以讓人身心健康，延年益壽。據(jù)說(shuō)，位于亞平寧半島的意大利的5700萬(wàn)人口中就有1900萬(wàn)人在75歲以上，平均3萬(wàn)人中就有一個(gè)百歲老壽星。這里的人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：心胸坦蕩、樂(lè)觀開(kāi)朗、幽默善談。他們很愛(ài)辯論，雖然有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，但卻極少真的互傷感情，因?yàn)樗麄兛傄允�分幽默的語(yǔ)言來(lái)緩解刺激、調(diào)節(jié)氣氛。長(zhǎng)期的觀察證明，意大利人長(zhǎng)壽的原因之一，是生活中充滿了幽默。