第一單元：課文《國旗和太陽一同升起》《秋天》《古詩兩首》《日月潭》和語文百花園一

編寫意圖及特色：

本單元圍繞著“愛祖國”這個(gè)主題安排了四篇課文�！秶�旗和太陽一同升起》展現(xiàn)的是天安門廣場上莊嚴(yán)隆重的升旗儀式；《秋天》展示的是美麗動(dòng)人、生機(jī)勃勃的豐收景象；《古詩二首》描繪的是敕勒川大草原的美麗風(fēng)光和廬山瀑布的磅礴氣勢；《日月潭》則描寫了臺(tái)灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光。這一組課文以優(yōu)美的文字向我們展示了幾幅祖國美麗的風(fēng)景圖，單元前幾句簡潔的導(dǎo)語把學(xué)生帶入到美好的大自然中，點(diǎn)明了本單元熱愛大自然、熱愛祖國的主題。情境圖中，三個(gè)孩子圍坐在綠茵茵的草坪上，饒有興趣地交流著讀書后的感受。這精心的編排激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的愿望。

本單元的“語文百花園一”安排了6項(xiàng)內(nèi)容。

在本單元的教學(xué)中，學(xué)生將完成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．能夠認(rèn)識(shí)52個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)字和12個(gè)詞語。，識(shí)字中能運(yùn)用已學(xué)過的識(shí)字、寫字方法和有關(guān)知識(shí)識(shí)記漢字。能區(qū)分同音字、形近字，準(zhǔn)確拼讀相似的音節(jié)。

2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《古詩兩首》和《秋天》、《日月潭》兩課中自己喜歡的段落。

3．掌握部首查字典的基本方法。

4．用多種方法采集“中國之最”。增強(qiáng)積累語言的意識(shí)，學(xué)習(xí)積累語言的方法。

5．能用一段意思連貫、完整的話說說在暑假中有趣的事，再寫下來，并用上學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)。

6．在本單元教材創(chuàng)設(shè)的時(shí)空中，感受秋天的豐收美、祖國山河的壯麗美。學(xué)會(huì)在生活中、大自然中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。用多種方式贊美祖國。

學(xué)習(xí)者狀況分析和教學(xué)建議

進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)的學(xué)生參加過學(xué)校的升旗儀式，愛讀古詩，喜歡觀賞秋天和大自然的美景。課文中描寫的天安門廣場升旗儀式的場景，能讓學(xué)生感受到升國旗時(shí)莊嚴(yán)、隆重的氣氛，激發(fā)他們熱愛國旗、熱愛祖國的情感，在閱讀了描寫美麗的秋天和祖國山河壯麗美景的課文后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受到生活中的美、大自然的美、祖國山河的美，激發(fā)起他們對(duì)美好生活、美麗的大自然和祖國山河的熱愛之情。

學(xué)生對(duì)本單元課文中，擬人化的口吻，優(yōu)美的文字，朗朗上口的語言會(huì)有濃厚的朗讀情趣。多種形式的朗讀，選擇自己喜歡的段落背誦，更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀背誦的熱情。

在識(shí)字寫字方面，由于學(xué)生已經(jīng)有了初步的識(shí)字寫字能力，因此他們喜歡用自己的習(xí)慣和方法識(shí)字寫字，也愿意和同學(xué)交流識(shí)字寫字方法。但是有一些難點(diǎn)還需教師點(diǎn)撥、強(qiáng)化。如：“式”容易多撇；“嚴(yán)”的上半部分容易寫錯(cuò)；“棗”的第三筆容易多鉤，“麗”下半部易多點(diǎn)。

另外，有些同音字、形近字學(xué)生容易混淆。如：“元、員”；“梁、涼、糧”；“名、明”；“近、進(jìn)”；“紗、沙”；“楊、揚(yáng)、場”；“名、各”；“島、鳥”等。

學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，學(xué)生對(duì)古詩的理解還會(huì)有一定的困難，教師在教學(xué)中，要充分利用課文插圖或多媒體課件，把學(xué)生帶入情境，然后幫助學(xué)生理解難理解的詞句，再通過朗讀、想像感悟古詩內(nèi)容。在學(xué)習(xí)查字典時(shí)，學(xué)生遇到的困難是不知道什么叫部首。教師在教部首查字法前先要通過偏旁歸類的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知什么是部首。

單元相關(guān)資源：教學(xué)掛圖、識(shí)字卡片、多媒體課件、朗讀音帶。