一、單元內(nèi)容介紹：

本單元是一組反映中外民間文化的課文，有動人的傳說《重陽節(jié)的傳說》，有含義深刻的寓言《掩耳盜鈴》、《守株待兔》、有感人的童話劇《快樂王子》，有優(yōu)秀的神話《牛郎織女》。優(yōu)秀的民間文學，直接反映勞動人民的愿望、要求和理想，表達勞動人民的思想、感情和意志。如《重陽節(jié)的傳說》講述了我國傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”的由來，贊揚了桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。教學中，教師應幫助學生打開民間文學的大門，激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生饒有興趣地在中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的海洋里遨游。課文就是優(yōu)秀的范例，因此要讓學生多讀課文，運用自己喜歡的方式反復閱讀，讀出感情，讀出味道，感受勞動人民善良、勤勞、勇敢的美德，憎惡壞人自私、貪婪、懶惰的惡行。在閱讀理解課文的基礎(chǔ)上，擴大學生閱讀范圍，教師可以推薦一些神話、傳說、寓言故事，同時讓學生自己收集、整理民間故事，既廣泛學習勞動人民愛憎分明的態(tài)度和機智勇敢的品質(zhì)，同時為寫美麗的民間傳說打好基礎(chǔ)。

本單元的語文百花園（八）包括五個欄目：“語海暢游”安排了認識兒化韻和學習關(guān)聯(lián)語，目的是增加學生語文基礎(chǔ)知識的積淀，引導學生會讀兒化韻和使用關(guān)聯(lián)詞語把句子的意思說得更明確；“積少成多”欄目安排了讀讀背背唐代詩人林杰寫的《乞巧》和一組歇后語，旨在豐富學生的文化底蘊和積累語言；“閱讀平臺”安排了短文《不用文字的書和信》，目的是擴大閱讀量，提高閱讀能力，了解人類創(chuàng)造文字之前是如何幫助記憶和傳遞信息的。“能說會道”安排的話題是“美麗的民間傳說”，“筆下生輝”要求學生把自己搜集的民間傳說寫下來，意在提高學生的想像能力和表達能力。

二、本單元教學目標：

1、識字寫字：能夠認識漢字24個，會寫11個。四年級的學生已經(jīng)掌握了很多識字方法，老師應放手讓學生自學，通過檢查反饋，再引導學生總結(jié)辨析容易讀錯，寫錯的漢字的方法，激發(fā)識字興趣，提高識字能力。

2、指導學生讀懂課文，知道重陽節(jié)風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神；理解寓言故事的內(nèi)容，體會其中的道理，懂得做事要老老實實，不可自作聰明；凡事都應積極主動地去做，不能寄希望于意外的收獲；感受快樂王子把愛心無私地奉獻給受苦受難地窮人地偉大精神；感受牛郎織女勤勞善良的品質(zhì)和他們真摯的感情。

3、引導學生在閱讀課文時，能說說主人公是怎樣做的，哪些地方令你感動，續(xù)編故事，復述故事。逐步培養(yǎng)學生的表達能力。

4、掌握兒化韻的正確發(fā)音方法，正確讀出兒化詞。

5、正確使用關(guān)聯(lián)詞語，能把句子的意思說得更明確。

6、背誦古詩，積累歇后語，豐富學生的文化底蘊和積累語言。

7、口語交際：“美麗的民間傳說”，提高學生的收集表達能力。

8、習作：指導學生把民間傳說故事寫下來。