一、學(xué)生情況分析：

二年下學(xué)期的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，課后按時(shí)完成作業(yè)，有一定的學(xué)習(xí)知識的經(jīng)驗(yàn)，聰明好學(xué)，處于知識需求的發(fā)展期和心理形成期，有能夠判斷簡單的是非標(biāo)準(zhǔn)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，記憶力、理解能力、運(yùn)用能力和識字能力不強(qiáng)，不能積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對自己要求不嚴(yán)格，不能靈活的學(xué)習(xí)與運(yùn)用知識。因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓其學(xué)習(xí)有所前進(jìn)，并使他們逐步趕上大部隊(duì)。

家長為職工的很少，物質(zhì)生活一般，少數(shù)家庭富裕。家長的文化水平參差不齊。部分家庭不能為學(xué)生提供良好、安靜的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的習(xí)慣和意識單憑校園的要求收效甚微，需要取的家長的支持、協(xié)作。因此本學(xué)期要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生的管理，加強(qiáng)家長和班級的聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)校教育達(dá)到一個(gè)新臺階。

二、教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)體系：

本冊教材仍然采用主題板塊的結(jié)構(gòu)，并兼收綜合主題活動、研究行學(xué)習(xí)、文選式、單元式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)。共分12個(gè)主題板塊，依次為：漢字家園一、春天來了、孩子眼里的媽媽、漢字家園二、書里的故事、我們愛科學(xué)、幽默、勞動、音樂世界、與眾不同、愛在我們中間。每個(gè)板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語文學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語文學(xué)習(xí)過程。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，重視學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)和愿望，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、生活的思想情感，使學(xué)生受到高尚情操與情趣的熏陶。有利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)及實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。板塊結(jié)構(gòu)主要有以下特點(diǎn)：1、主題式明線結(jié)構(gòu)。每個(gè)板塊都用一個(gè)主題或話題統(tǒng)一起來，主要涉及三個(gè)維度：一是學(xué)生生活，二是學(xué)生發(fā)展，三是語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：《孩子眼里的媽媽》主要從學(xué)生生活這個(gè)視角立題的。2、“三維”結(jié)合的暗線結(jié)構(gòu)。每個(gè)板塊強(qiáng)調(diào)情感與態(tài)度、過程與方法、知識與技能三條暗線的統(tǒng)整與貫穿，使之互相融合、促進(jìn)如：《漢字家園》等。3、靈活多變的組合方式。如以美的欣賞歷程為核心組織的綜合主題板塊《春天來了》《勞動》如以語文學(xué)習(xí)內(nèi)容為核心兼顧多學(xué)科統(tǒng)整組織的綜合主題板塊《音樂世界》《我們愛科學(xué)》如以學(xué)生生活時(shí)空和需要為線索組織的綜合主題板塊，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)生活和活動的情景，引出學(xué)生相關(guān)的語文學(xué)習(xí)如《愛在我們中間》《書了里的故事》等。

三、本冊重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：識字與寫字、積累與感悟、表達(dá)與交流是教學(xué)中的重點(diǎn)，在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

教學(xué)難點(diǎn)：積累豐富的語言材料，能流利的表達(dá)與交流，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。

四、本冊教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識425個(gè)字，會寫288個(gè)字，認(rèn)識7個(gè)偏旁部首。喜歡學(xué)習(xí)漢字，并有主動識字的愿望，能按筆順規(guī)則用筆寫字，注意減價(jià)間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

2、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。會查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀。

4、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語或格言警句。

5、能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，喜愛圖書，愛護(hù)圖書。

6、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和愿望。在寫話中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用句號、問號、嘆號

7、學(xué)講普通話，能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的內(nèi)容，能復(fù)述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié)，有表達(dá)的自信心，與人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

8、對周圍事物有好奇心，能就感興趣內(nèi)容提出問題，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，熱心參加校園活動和社會活動，能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己觀察所得、見聞和看法。

五、教學(xué)措施：

1、注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、要注意把握每個(gè)主題板塊各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，獨(dú)立識字。重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字，從而體會、感受漢字豐富的文化內(nèi)涵。同時(shí)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，貫徹寫字的“三個(gè)一”原則。

3、閱讀教學(xué)要建構(gòu)對話式閱讀，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。另外要重視課外的閱讀質(zhì)量和數(shù)量。指導(dǎo)學(xué)生用好課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

4、表達(dá)與交流訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種表達(dá)與交流的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生表達(dá)與交流的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有表達(dá)與交流的機(jī)會。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。