１、字母教學：

主要采取從圖入手，借助圖學習字母發(fā)音。通過學生試讀，教師范讀，學生模仿讀，反復練習，能準確地掌握字母的發(fā)音。

為了更好地區(qū)別 un 和 ün，在學習 un時，教師可以開一句玩笑：“千萬不要讓蚊子咬皰哇！”使學生在會意的笑聲中明白了 un頭上沒有點。在學 ün 時，我告訴學生 ün頭上的點可以叫小雨點。還可以編兒歌幫助記憶：反正門就是un，加上兩點就是 ün。

２、創(chuàng)設情境學習整體認讀音節(jié) yun：

教師課前做兩個頭飾，一個是 ün，一個是y。課上請一個同學和老師進行表演。一個同學帶上 ün的頭飾哭著找不到媽媽，這時走來一位阿姨說：“小朋友怎么啦！為什么哭呀！”小朋友哭著說：“阿姨阿姨，我找不到媽媽了。”阿姨說。“擦去你的眼淚，阿姨就帶你找媽媽去”。通過教師與學生的表演，使學生明白音節(jié) yun的右半部不是 un 而是 ün。

３、拼音練習：

本課的拼音練習比較多，盡可能讓自己練習，讀準聲母和韻母，準確地拼讀。教師著重指導好 j、q、x與 ün 相拼音節(jié)和介母是ü的三拼音節(jié)，使學生牢固掌握ü上兩點省略規(guī)則。