一、識字寫字

本課是以童謠的形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示數(shù)字的漢字，建議把識字和看圖、朗讀童謠結(jié)合起來，和數(shù)學(xué)課中數(shù)的認(rèn)識結(jié)合起來。教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中識字，在讀中理解。

１、識字：

⑴生字的呈現(xiàn)可以通過聽、讀童謠，讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)（童謠中有一至十表示數(shù)字的漢字）。十個漢字可以逐步呈現(xiàn)，也可以在看插圖二練習(xí)說話時一起呈現(xiàn)。再讓學(xué)生從生字條中找出另外兩個要認(rèn)的字“去、里”，借助課文中的拼音說說這兩個字念什么，教師隨機(jī)呈現(xiàn)生字。

⑵生字的識記，可以按以下幾步進(jìn)行：

①引導(dǎo)學(xué)生看拼音讀課文，畫出課文中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

②利用插圖二，借助小朋友運(yùn)動服上的阿拉伯?dāng)?shù)字，認(rèn)讀十個表示數(shù)字的漢字。

③用生字卡片認(rèn)讀。本課生字中，“四”和“三”的聲母是平舌音，“十”的聲母是翹舌音。教學(xué)重點(diǎn)是讀準(zhǔn)“四”和“十”。

④在認(rèn)讀生字過程中，教師要調(diào)動學(xué)生的生活積累，采用形象、有趣的方法幫助學(xué)生識記。如，“八”和“入”字形相似，可讓學(xué)生想想它們的不同點(diǎn)（“入”字分開就是“八”）。

⑤認(rèn)讀“去、里”，用組詞、說話的方式，幫助學(xué)生了解字義。

⑶識字的鞏固方法要有趣味性，以下方法供參考：

①用“開火車”讀的方式，鞏固和檢查生字的識記情況。

②同學(xué)之間相互認(rèn)讀卡片，做擺詞語游戲（同桌用以前認(rèn)過的字卡和本課的生字卡片擺詞語）。

③利用插圖二做“找朋友”的游戲。讓十個學(xué)生戴著頭飾或手拿數(shù)字卡片站在臺上，先后問：“我的朋友在哪里？”座位上持有相應(yīng)漢字卡片的同學(xué)應(yīng)答著跑上臺：“你的朋友在這里�！比�班一起跟讀。

④看圖填空。出示簡筆畫，讓學(xué)生選擇生字卡片填空。如，畫四條魚、五朵花……，讓學(xué)生挑選相應(yīng)的漢字（四、五……）貼在圖畫旁邊。

２、寫字：

這是學(xué)生首次學(xué)寫漢字。寫字前要讓學(xué)生知道田字格的作用是幫助把字寫端正，寫勻稱。要讓學(xué)生認(rèn)識田字格的橫中線、豎中線和各小格�？梢杂门氖指鑾椭�認(rèn)記：“田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間�！�

寫字教學(xué)要注意寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生在動筆前先仔細(xì)觀察田字格中的范字，注意不同筆畫在田字格里的位置。本課要學(xué)寫的三個字只含基本筆畫“橫”，要讓學(xué)生認(rèn)識這個筆畫并學(xué)會書寫。

“一”只有一筆。橫的寫法從左到右，起筆時稍重，收筆時向右稍按一下。寫在橫中線上，字要居中。

“二”兩橫上短下長，先寫上橫后寫下橫。上橫寫在上半格，下橫寫在下半格。字要居中。

“三”有三橫，第三橫長。要從上到下書寫，橫與橫之間距離要勻稱。第二橫在橫中線上。

結(jié)合書寫“二”、“三”兩個字，讓學(xué)生了解“從上到下”的筆順規(guī)則。

二、朗讀感悟

本課這首童謠，瑯瑯上口，充滿兒童情趣。朗讀指導(dǎo)中要重視情趣的培養(yǎng)。

１、在初讀課文時，允許學(xué)生以較慢的速度讀，以認(rèn)讀漢字為主。但在認(rèn)識生字后，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)詞語連讀。讀熟后，可用課件出示圖畫的不同部分，請學(xué)生讀相應(yīng)的語句。

２、本課出現(xiàn)了“里、去、亭臺、煙村”等詞語�？梢岳�用圖畫，請學(xué)生在插圖中找找“亭臺、煙村”。解釋“里”可舉例，讓學(xué)生大概知道一里有多遠(yuǎn)。

３、這首童謠排列整齊，具有韻律美。朗讀時，句中適當(dāng)停頓，句末稍稍延長，數(shù)詞可讀得略重些，突出山村雖小，景色卻很美。

三、實踐活動

１、在我們周圍找找本課的生字。如，教室內(nèi)的課程表，教室門上的班級標(biāo)牌，家里的日歷、門牌、報紙，提高學(xué)生主動識字的積極性。

２、讀兒歌：（練時注音）

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六枝筆，

七棵果樹八朵花，

九架飛機(jī)十輛車，

用錯量詞出笑話。

四、教學(xué)時間

教學(xué)本課可用２課時。

五、資料袋

詠雪詩

鄭板橋

一片二片三四片，

五六七八九十片。

千片萬片無數(shù)片，

飛入蘆花總不見。