教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，會認(rèn)個(gè)生字，認(rèn)識橫筆畫，會寫一二三這個(gè)字讓兒童喜歡這童謠，樂意朗讀，初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識生字，正確書寫一、二、三了解這首詩表達(dá)的意境，體會小山村的優(yōu)美和生活的快樂教學(xué)策略、讓學(xué)生反復(fù)接觸漢字，創(chuàng)設(shè)情景，配以生動的圖畫，激發(fā)學(xué)

一、教材簡析這是一首瑯瑯上口，充滿兒童情趣的古代童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景在不遠(yuǎn)的地方，有個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家山里幾座亭臺錯(cuò)落第排列著，樹上、路邊盛開著各種美麗的花非常富有詩情畫意二、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識一、去、十二個(gè)生字會寫一、二、三三個(gè)字，認(rèn)識筆畫一，能正確流利地朗讀兒歌、利用情景圖識字，念兒

教材簡析課文是一首古代童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家山里幾座亭臺錯(cuò)落有致地排列著，樹上、路邊盛開著各種美麗的花這首童謠巧妙地把一至十的數(shù)字鑲嵌其中本課有兩幅圖圖一描繪了小山村的景象，表現(xiàn)了童謠的意境圖二用十個(gè)運(yùn)動員和十個(gè)球幫忙學(xué)生識記十個(gè)表示數(shù)字的漢字本課教

教學(xué)目標(biāo)、通過朗讀大體了解這首詩表達(dá)的意境體會山村的優(yōu)美和生活的快樂、學(xué)會漢字一、二、三教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解這首詩表達(dá)的意境體會山村的優(yōu)美和生活的快樂教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字表、田字格教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)一揭示課題出示圖首先看遠(yuǎn)處有哪些景物房屋裊裊的炊煙你能說得更好嗎、再看房屋背后的小山上有什么亭子亭子也叫亭臺，一起說一遍亭

教學(xué)設(shè)想一去二三里是三個(gè)不同版本教材一年級上冊中的識字中的一篇課文本課是一首古詩，這首古詩將從一到十表示數(shù)目的個(gè)漢字同小路、煙、村、亭臺、鮮花巧妙地編織在一起構(gòu)成一幅美麗、恬靜的山村風(fēng)景畫這首小詩描繪景物錯(cuò)落有致，個(gè)數(shù)字按照從小到大的順序，自然和諧地融于山村的美妙意境之中兒童學(xué)習(xí)這首古詩不僅可以激發(fā)其熱愛自然的

一、課前準(zhǔn)備學(xué)生唱單韻母歌二、教學(xué)兒歌，認(rèn)識生字、師同學(xué)們唱得真好聽，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，李老師放一首兒歌給你們聽，好嗎但我有一個(gè)小小的要求小耳朵豎起來聽清楚，這首兒歌里面有哪些數(shù)字生這首兒歌里有十個(gè)數(shù)字，一二三四五六七八九十表揚(yáng)你看得真仔細(xì)、師這節(jié)課，我們通過識字一第一課一去二三里去認(rèn)識這十個(gè)生字，它們還介紹兩個(gè)漢

一、鞏固生字我會認(rèn)創(chuàng)設(shè)情景小朋友真能干看，誰來了原來是郵遞員阿姨給大家送信來了變序抽取十個(gè)數(shù)字的生字卡片，學(xué)生開火車讀，全班齊讀找朋友游戲把數(shù)字和相應(yīng)的生字連上線，并讀一讀我會記小組討論你是怎么記住這些字的全班交流鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識記重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過辨析幾、九云、去入、八來記住九去八入捺在撇上住八撇捺要

一、教學(xué)目標(biāo)一知識與能力認(rèn)識個(gè)生字、會寫一、二、三個(gè)字，認(rèn)識一種筆畫一學(xué)會按一定順序觀察畫面，把圖中事物與所學(xué)詞語聯(lián)系起來正確、流利、有感情地誦讀小詩二過程與方法一開始就利用課件將學(xué)生引入山村的美境之中通過借助拼音讀，不斷地自讀和自悟，相互交流合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充當(dāng)小老師等形式，讓學(xué)生掌握生字，讀熟課文課中設(shè)計(jì)了

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個(gè)生字，學(xué)會一、二、三的音、形、意、圖文結(jié)合，大體了解詩歌的意思，體會山村的優(yōu)美和生活的快樂教學(xué)準(zhǔn)備課件，生字果，燕子一、導(dǎo)入、小朋友已經(jīng)學(xué)完了拼音，對吧從這堂課開始，我們就要學(xué)習(xí)咱們祖國的文字了，誰知道咱們祖國的文字叫什么名字呢他們到底說得對不對呢，咱們一起來聽一聽電腦娃娃告訴我們、一起告訴老師

教學(xué)內(nèi)容一去二三里是鄂教版小學(xué)語文第一冊中的第一篇古詩誦讀這首詩是北宋哲學(xué)家邵雍所作，短短的個(gè)字中，就有個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字按照從小到大的順序，巧妙地將小路、煙村、亭臺、鮮花等景物編織在一起，勾勒出一幅寧靜、清遠(yuǎn)、恬淡、秀美的山村風(fēng)景畫全詩描繪的意境是在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)炊煙裊裊的小山村，村子里有幾戶人家，山頂上有

一、教學(xué)要求復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音認(rèn)識個(gè)生字，會寫一、二、三三個(gè)字認(rèn)識一種筆畫一正確、流利地朗讀課文背誦課文觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)八、入九、幾三、課前準(zhǔn)備生字卡片，插圖的課件，梨樹貼圖，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干四、教學(xué)課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)六個(gè)

一去二三里教學(xué)建議一、熟讀成誦課文篇幅短小，容易熟讀成誦建議先引導(dǎo)學(xué)生對照拼音自讀課文在學(xué)生自己基本能夠讀正確、通順的基礎(chǔ)上，教師可領(lǐng)讀、指名讀或放錄音進(jìn)一步正音、指導(dǎo)這樣教學(xué)的目的之一是進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，其次是引導(dǎo)學(xué)生在自讀中無意識記生字也可以利用學(xué)生學(xué)前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，先讓一部分學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，達(dá)到熟讀

教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)三、臺、六、十、花五個(gè)生字正確流利地朗讀古詩，背誦古詩結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，感受山村景色的美麗、恬靜教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識個(gè)字，有感情地朗讀、背誦古詩教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，出示課題，指名讀二、借助拼音，初讀古詩借助拼音，自己讀讀這首小詩，要讀準(zhǔn)字音出示雙橫線中的字這些字中有你認(rèn)識的嗎說說

一揭示課題從今天開始我們要借助漢語拼音來識字了識了字我們就可以讀書看報(bào)學(xué)到很多知識，大家高不高興啊這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首古詩，請一位小朋友讀課題在齊讀過渡要想知道這首詩到底寫了什么就跟著陳老師一起參觀一個(gè)美麗的小山村出示圖首先看遠(yuǎn)處有那些景物房屋裊裊的炊煙再看房屋背后的小山上有什么亭子亭子也叫亭臺，一起說一遍亭臺我

教學(xué)目標(biāo)會寫田字格里的個(gè)生字，做到筆順正確正確認(rèn)讀個(gè)生字在寫字過程中，初步認(rèn)識種基本筆畫借助漢語拼音正確、流利地朗誦課文，盡量做到有感情感悟文章內(nèi)容通用教案個(gè)性教案備課前老師您把這首古詩默寫一遍吧一、情景引入師同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎師你們都去哪兒旅游過，看到了什么呢誰愿意向大家簡單的說一說師宋朝有一個(gè)叫邵雍的人

識字一、一去二三里一、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音、認(rèn)識個(gè)生字，會寫一、二、三三個(gè)字，認(rèn)識一種筆畫一、正確、流利地朗讀課文背誦課文、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境二、教學(xué)重點(diǎn)、認(rèn)字寫字三、教學(xué)難點(diǎn)、辨認(rèn)八、入和九、幾四、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、插圖、與本課數(shù)字有關(guān)的圖片五、課時(shí)安排課時(shí)第一課時(shí)電一、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)

一、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音、認(rèn)識個(gè)生字，會寫一、二、三三個(gè)字，認(rèn)識一種筆畫一、正確、流利地朗讀課文背誦課文、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境二、教學(xué)重點(diǎn)、認(rèn)字寫字三、教學(xué)難點(diǎn)、辨認(rèn)八、入和九、幾四、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、插圖、與本課數(shù)字有關(guān)的圖片五、課時(shí)安排課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音、認(rèn)識

一、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個(gè)字，會寫個(gè)字認(rèn)識筆畫橫、正確、流利地朗讀課文并背誦課文、初步感受童瑤中所表現(xiàn)的景色美二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)是以認(rèn)字和寫字、難點(diǎn)是分辨八和入三、教學(xué)準(zhǔn)備、生字卡片、的阿拉伯?dāng)?shù)字卡片四、教學(xué)時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)鞏固相關(guān)的漢語拼音、能正確、流利地朗讀課文感受課文的意境美、認(rèn)識課文中的個(gè)生

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課是識字教學(xué)的第一課，課文內(nèi)容大多學(xué)生在學(xué)齡前已經(jīng)接觸甚至已經(jīng)會背誦，因此本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟理解古詩意境的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生以后的古詩教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)同時(shí)，激發(fā)孩子識字的樂趣，培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣本教學(xué)設(shè)計(jì)抓住古詩教學(xué)的特點(diǎn)，采用多種形式的朗讀幫助學(xué)生理解課文教學(xué)過程中以幫助學(xué)

教學(xué)目的能按一定的順序觀察圖畫復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌學(xué)會個(gè)生字和種基本筆畫并能正確書寫教學(xué)重點(diǎn)正確、規(guī)范地書寫個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)在田格中正確書寫四，特別注意字的筆順教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識字第課，認(rèn)識了個(gè)生字，我們一起讀一讀，出示卡片一、三、五、七、九，今天我們

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識１０個(gè)生字，學(xué)會“一、二、三”的音、形、意。２、圖文結(jié)合，大體了解詩歌的意思，體會山村的優(yōu)美和生活的快樂。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件，生字果，燕子。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入１、小朋友已經(jīng)學(xué)完了拼音，對吧？從這堂課開始，我們就要學(xué)習(xí)咱們祖國的文字了，

【教學(xué)設(shè)想】 《一去二三里》是人教版一年級上冊中的“識字１”。本課是一首古詩，這首古詩將從一到十表示數(shù)目的１０個(gè)漢字同小路、煙、村、亭臺、鮮花巧妙地編織在一起構(gòu)成一幅美麗、恬靜的山村風(fēng)景畫。這首小詩描繪景物錯(cuò)落有致，１０個(gè)數(shù)字按照從小到大的順序，自然和諧地融于山村的美妙意境之中。兒童學(xué)習(xí)這首古詩不僅可以激發(fā)其熱愛自然的情感，而且能引發(fā)識字的興趣。識字、寫字、

【教材分析】這是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級語文上冊識字（一）的第一課。課文是一首古代童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景：在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家。山村里幾座亭臺錯(cuò)落有致地排列著，樹上、路邊盛開著各種美麗的花。這首童謠巧妙地把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。本課有兩幅圖，圖一是描繪小山村的景象，表現(xiàn)了童謠的意境，圖二是

一、揭示課題 從今天開始我們要借助漢語拼音來識字了。識了字我們就可以讀書看報(bào)學(xué)到很多知識，大家高不高興啊？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首古詩，請一位小朋友讀課題。（在齊讀）（過渡）要想知道這首詩到底寫了什么？就跟著陳老師一起參觀一個(gè)美麗的小山村。１、（出示圖）首先看遠(yuǎn)處有那些景物？（房屋＼裊裊的炊煙）２、再看房屋背后的小山上有什么？（

【教材分析】這是一首優(yōu)美的古代童謠，向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家。山里幾座亭臺錯(cuò)落有致地排列著，樹上、路邊盛開著各種美麗的花。這首童謠巧妙的把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。學(xué)寫的生字中出現(xiàn)了第一個(gè)新筆畫“橫”�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識１２個(gè)字，會寫３個(gè)字。認(rèn)識筆畫“橫”。２

圖片教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。２、認(rèn)識１２個(gè)生字,會寫“一、二、三”三個(gè)生字；認(rèn)識一種筆畫“一”。 ３、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。 ４、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。 【課前準(zhǔn)備】生字卡片，插圖（一）的課件，梨樹貼圖，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干

【教材分析】本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級上冊識字㈠單元中的第一篇課文，內(nèi)容是一首古代童謠，要求認(rèn)識十二個(gè)生字，配有兩幅插圖�！緦W(xué)生分析】學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生剛剛學(xué)完漢語拼音，在學(xué)拼音的過程中已經(jīng)認(rèn)識了部分生字，學(xué)習(xí)了幾首兒歌，有初步的學(xué)習(xí)生字和兒歌的經(jīng)驗(yàn)。但學(xué)生對漢語拼音還沒有達(dá)到熟練鞏固的進(jìn)步。本課

【教學(xué)目的】１、認(rèn)識１２個(gè)字，會寫３個(gè)字。認(rèn)識筆畫“一”。２、正確、流利地朗讀課文。３、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)認(rèn)字和寫字。難點(diǎn)分辨“八”和“入”。【教學(xué)方法】比較記憶法、以讀代講法�！窘叹邷�(zhǔn)備】

【知識能力】１、認(rèn)識１２個(gè)字。２、正確、流利地朗讀課文。３、會寫“一、二、三”３個(gè)字。認(rèn)識１種筆畫“-”。４、背誦課文�！救宋慕逃�目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，主動學(xué)習(xí)漢字的習(xí)慣�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識１２個(gè)字。會寫“一、二、三”３個(gè)字

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識１２個(gè)字，會寫“一、二、三”３個(gè)字。認(rèn)識１種筆畫。２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文�！窘滩恼f明】課文是一首古代童謠，說的是郊外幽美的景象在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，住著幾戶人家。山里有幾座亭臺，樹上、路邊盛開著各色的花。本課有兩幅圖，圖一是詩中的畫面，圖二幫助學(xué)生認(rèn)識和運(yùn)用

【分析學(xué)生】第一次正式接觸識字課，心中一定有著異樣的新奇感，也許有的學(xué)生早已將古詩念得滾瓜爛熟，就等著課堂上得到教師的肯定；也有大部分學(xué)生在學(xué)齡前就接觸過詩中的數(shù)字和“去”、“里”、“花”等簡單的漢字，躍躍欲試之心可想而知�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，會認(rèn)１

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識１２個(gè)字，會寫“一、二、三”３個(gè)字，認(rèn)識并會書寫筆畫“橫”。２、正確、流利地朗讀課文。３、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美，背誦課文�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字寫字�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體設(shè)備、課件、生字卡片、課前學(xué)生準(zhǔn)備好語文書、同步閱讀、課堂作業(yè)本

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會１０個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的４個(gè)生字只識不寫。認(rèn)識４種筆畫。２、能借助漢語拼音讀通課文，通過看圖朗讀初步了解課文內(nèi)容。３、能正確、流利地朗讀、背誦課文。通過誦讀，體會小山村的優(yōu)美和生活的快樂�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】讀通課文，規(guī)范地寫字。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識１２個(gè)字，會寫３個(gè)字，認(rèn)識筆畫“一”。２、正確、流利地朗讀課文。３、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)字和寫字是本課重點(diǎn)；分辯“八”和“入”是難點(diǎn)

第一課時(shí)〖教學(xué)目的〗１、能按一定的順序觀察圖畫。２、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。３、學(xué)會５個(gè)生字和４種基本筆畫并能正確書寫�！冀虒W(xué)重點(diǎn)〗正確、規(guī)范地書寫５個(gè)生字。〖教學(xué)難點(diǎn)〗在田格中正確書寫“四”，特別注意字的筆

【教材簡說】 課文是一首古代童謠，他向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家。山里幾座亭臺錯(cuò)落有致的排列著，樹上、路邊盛開著各種美麗的花。這首童謠巧妙的把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。本課有兩幅圖。圖一描繪了小山村的景象，表現(xiàn)了童謠的意境。圖二用十個(gè)運(yùn)動員和十個(gè)球幫助學(xué)生識記十個(gè)表示數(shù)字的漢字。本課教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和寫

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識１２個(gè)生字，會寫３個(gè)字。２、認(rèn)識筆畫“—”，能在田字格中按筆順正確地書寫生字。３、正確、流利地朗讀課文。４、初步感受童謠中表現(xiàn)的意境鎂�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、頭飾

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識１２個(gè)字，會寫“一，二，三”３個(gè)字。２、認(rèn)識１種筆畫“一” 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入在這之前我們已經(jīng)學(xué)會了拼音，著下我們能夠運(yùn)用拼音知識去認(rèn)識漢字了，從今天開始，我們要進(jìn)入“識字”學(xué)習(xí)了。二、認(rèn)字１、請大家翻到45頁，先自己小聲讀一

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識１２個(gè)字，會寫３個(gè)字，認(rèn)識筆畫“一”２、正確流利地朗讀課文。３、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 認(rèn)字和寫字�！窘虒W(xué)課時(shí)】兩課時(shí)�！窘虒W(xué)課時(shí)】第一課時(shí)

【分析學(xué)生】第一次正式接觸識字課，心中一定有著異樣的新奇感，也許有的學(xué)生早已將古詩念得滾瓜爛熟，就等著課堂上得到教師的肯定；也有大部分學(xué)生在學(xué)齡前就接觸過詩中的數(shù)字和“去”、“里”、“花”等簡單的漢字，躍躍欲試之心可想而知。【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，會認(rèn)１

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。２、認(rèn)識１２個(gè)生字，會寫“一、二、三”三個(gè)字，認(rèn)識筆畫“橫”。３、正確，流利地朗讀課文，背誦課文。４、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。【教學(xué)重點(diǎn)】識字寫字

【教學(xué)目標(biāo)】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，會認(rèn)十二個(gè)生字，認(rèn)識一種筆畫“橫”，會寫“一、二、三”。 【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字寫字�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】辨認(rèn)“八、入”“九、幾”。【用具準(zhǔn)備】生字卡片、課件、

【教材說明】課文是一首古代童謠，說的是郊外幽美的景象：在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，住著幾戶人家。山里有幾座亭臺，樹上、路邊盛開著各色的花。這首童謠巧妙地把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。本課有兩幅圖，圖一是詩中的畫面，圖二幫助學(xué)生認(rèn)識和運(yùn)用十個(gè)數(shù)字。【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識１２個(gè)字，會寫“一、二、三”３個(gè)字。認(rèn)識１種筆畫。

教學(xué)思路：從圖入手，在讀文中認(rèn)字。一、談話引入圖上畫的是什么地方的景色？兩個(gè)孩子看見了什么？二、出示課題聽教師朗讀，板書課題，解釋“里”。三、自讀課文你就是圖中的小朋友，我們一起去感受小山村的美麗。大致了解“煙村、亭臺”的意思。四、自學(xué)生字

圖片教案