──《小小的船》教學(xué)片斷賞析

浙江省上虞市華維文瀾小學(xué)周梅每當(dāng)我走進(jìn)教室，看到孩子們睜著閃亮的眼睛歡迎我，等待著我和他們一起在課堂中學(xué)習(xí)、交流時，我總會按捺不住得喜悅。是的，要使這群一年級剛?cè)雽W(xué)不久的孩子愛上語文，愛上課堂35分鐘，在課堂中個性飛揚(yáng)，我把課堂當(dāng)作了游樂場，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。

《小小的船》是一首非常優(yōu)美的兒歌，在學(xué)生感知課文，理解重點(diǎn)詞句后，為了讓孩子“愛讀”兒歌，“美讀”兒歌，我這樣設(shè)計：

師：孩子們，瞧，彎彎的月兒來到了我們的身邊，你想把它當(dāng)什么來玩呢？生：我可以把它當(dāng)滑梯玩。滑到這兒，滑到那兒。（并配以動作）

生：我把它當(dāng)小船玩。

師：小船上怎么玩呢？

生：（作劃船的動作）。

生：老師，我還可以把它當(dāng)小床，我可以在床上睡覺。

師：噢，還在床上做著美妙的夢呢！

生：老師，我在月亮上裝上繩子，可以當(dāng)秋千玩。

……

師：孩子們真會想辦法，我們這樣玩得可開心啦！瞧，我們班中有一個女孩把它當(dāng)作小船來玩，邊玩還邊念著兒歌呢！（老師邊讀邊播放課件）

（學(xué)生聽得入神）

師：你也想像小女孩一樣邊玩邊好聽地念念兒歌嗎？來，自己把兒歌來讀一讀，你覺得怎樣讀得好聽就可以怎么讀�？梢宰�著、站著、配上動作，也可以和小伙伴一起合作……

（學(xué)生朗讀的興趣很濃，教室里有的坐著，有的站著做動作，有的幾個孩子一起朗讀著……）

師：（看學(xué)生準(zhǔn)備得差不多了）誰愿意成為月兒上的幸運(yùn)兒，邊做著動作，邊念著兒歌，耳邊還飄著音樂呢。（讓學(xué)生配樂朗誦）

學(xué)生在音樂聲中，用自己最拿手的方式朗誦著，他們有的做著動作，有的露出甜美的微笑……聲情并茂地朗誦著。

（孩子只有對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，才會覺得學(xué)習(xí)是快樂的。特別是一年級的孩子，玩是他們的天性。在課堂中，為了最大程度地調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，貼近孩子的年齡特點(diǎn)，我始終讓孩子在“玩”中學(xué)。讓孩子通過“說說把月亮當(dāng)什么玩”、“邊玩邊念兒歌”、“跟著音樂做著動作念兒歌”來發(fā)散思維想象、品讀語句、美讀兒歌。這樣的“玩”和“學(xué)”是緊緊相溶的，這樣的“玩”和“學(xué)”是合為一體的。因?yàn)楹⒆诱娴脑谕嬷袑W(xué)得快樂而高效!）