【教學(xué)目標(biāo)】

１、使學(xué)生感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

２、看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、認(rèn)識９個生字，挑選其中的幾個生字寫一寫。

【教學(xué)重點】識字認(rèn)字，朗讀課文。

【教學(xué)難點】有感情地朗讀課文。

【教具準(zhǔn)備】生字卡 、課件。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

師：我給大家?guī)�來了一個迷語。

出示課件：有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把彎刀。

學(xué)生猜謎──月亮。

師：你們平時見到的月亮什么樣？

學(xué)生自由回答。

（反思：教師注意積極調(diào)動學(xué)生的生活積累。）

（教師出示有關(guān)月亮的照片。）今天我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。板書：小小的船

師：誰愿意大聲的讀讀課題？

（反思：一個美麗的月亮的謎語，幾幅美麗的月亮的圖片，已經(jīng)把學(xué)生領(lǐng)到了美麗的月亮跟前，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性油然而生。）

二、初讀課文

１、教師范讀。

師：藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，一幅多么美麗的圖畫呀！有位老爺爺把它寫成了一首兒歌。

教師配樂范讀。

師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文。你們一定想把它讀好，對么？那么，你想給自己提出什么要求？

學(xué)生自己提出對自己的要求，教師整理。

（反思：教師的這一設(shè)計，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和信任，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。）

２、學(xué)生自己讀課文。要求把字音讀準(zhǔn)。

師：請你打開書，一邊指一邊讀。比一比誰最先能把字音讀準(zhǔn)。

指名讀。評讀。

三、細(xì)讀課文

１、課件出示：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

師：誰愿意讀讀這些句子？

師：“彎彎的月兒”什么樣呢？我們一起畫一畫吧。

（老師在黑板上畫，學(xué)生在紙上畫。）

（反思：學(xué)生通過畫體會到 “彎彎的”、“兩頭尖”，很符合年齡特點。）

師：你在生活中還見過哪些“彎彎”的事物？

學(xué)生自由回答。

師：看！彎彎的月兒多像一條小船。

對比體會：

彎的月小的船，小的船兩頭尖。

彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

（反思：這樣的設(shè)計，學(xué)生很快體會到“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖�！毙蜗蟮貙懗隽嗽铝翉潖潱�小船彎彎，非常可愛。）

指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出自己的體會。

自由讀。指名讀。集體讀。

２、課件出示：

我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

師：一個晴朗的夜晚，我們坐在院子里抬頭仰望。只見藍(lán)藍(lán)的天空，無數(shù)顆星星一閃一閃的，還有一輪彎彎的月亮，多美�。∽屛覀冿w上藍(lán)天，坐到月亮上去，這時你又會看到了什么？

（反思：充分調(diào)動了學(xué)生的想象，能坐到月亮上去，太美妙了！插上想象的翅膀，美美的想吧。）

學(xué)生展開想象自由回答。

師：再來讀讀這兩句，把我們的想象讀出來。

學(xué)生自由練讀。

３、有感情地朗讀全文。

指名讀。比賽讀。評讀。

課中操：

隨著歌曲“小小的船”學(xué)生自由表演唱。

四、學(xué)習(xí)生字

１、學(xué)習(xí)生字。出示課件：生字在課文中變成紅色。

師：你記住了哪些生字？能說說是怎么記住的嗎？

隨著學(xué)生的介紹，教師出示相應(yīng)的生字課件，鞏固識字。

２、鞏固生字。出示課件：生字

師：這些生字從課文里跑出來了，你還認(rèn)識它們嗎？自己讀一讀。

出示課件：打亂順序的生字，點一個出一個生字和一部分航天器的形狀。生字都出現(xiàn)后，背景出現(xiàn)一個完整的航天器。

師：如今，人們乘坐航天器，不僅可以到月亮上去，還可以飛到更遠(yuǎn)的宇宙中去呢。

（反思：將生字落在航天器的一部分上，最終組成一個完整的航天器的圖形，既有趣味性，又有科學(xué)性；既達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固生字的目的，又自然的引出，隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的夢想已經(jīng)一一變成了現(xiàn)實。同時，暗示學(xué)生打好基礎(chǔ)就是實現(xiàn)夢想的重要途徑。）

五、學(xué)寫生字

課件出示要寫的生字。

師：你有什么想提醒大家注意么？

學(xué)生自由發(fā)言。

教師指導(dǎo)寫生字。

六、課后延伸

１、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)的詩詞。

２、師：有興趣的同學(xué)在課下可以上網(wǎng)，到“月亮網(wǎng)站”再收集一些資料。

（反思：這里鼓勵學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)月球知識的資料，推薦“月亮網(wǎng)站”，倡導(dǎo)收集古詩詞等環(huán)節(jié)的設(shè)計，溝通了課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)渠道，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)了學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，真正把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)、發(fā)展的主人。）