──《小小的船》教學(xué)札記

湖北省武漢市江夏區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)柳藝?guó)P興趣是學(xué)生最好的老師，它是學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力，一中驅(qū)動(dòng)。有了興趣，學(xué)生可以不知疲倦；有了興趣，學(xué)生可以越學(xué)越愛(ài)學(xué)；有了興趣，智能可以得到更好的運(yùn)用和發(fā)揮；有了興趣，智能可以更好地開(kāi)發(fā)、發(fā)展。

《小小的船》一課中給低年級(jí)的小朋友描繪了一個(gè)神秘、美麗、充滿幻想的天空，能勾起孩子們無(wú)限遐想，激起他們創(chuàng)造的靈感。因此，教學(xué)中，教師要充分利用教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

一、童話般的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)情境

上課了，教師出示一幅有天空?qǐng)D畫(huà)的課件，圖上：深藍(lán)色的天空里，月兒彎彎，兩頭尖尖，星星點(diǎn)點(diǎn)，眨著眼睛……同學(xué)們的注意力一下子就吸引過(guò)來(lái)了。此時(shí)，教師合上音樂(lè)，輕聲講解：夜晚的天空真像一個(gè)快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)，星星們?cè)谶@里唱歌、跳舞、聽(tīng)云阿姨講故事。月亮姐姐聽(tīng)見(jiàn)了，也悄悄地走過(guò)來(lái)。同學(xué)們，讓我們閉上眼睛，到天空去玩吧……兒童化的語(yǔ)言，砸加上課件中閃閃的星光，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們很快地進(jìn)入了課堂學(xué)習(xí)中。

二、音樂(lè)表演，表達(dá)感情

學(xué)生在學(xué)習(xí)短文之后，對(duì)閃閃的星星，船兒般的月亮，廣闊的天空充滿了喜愛(ài)。教師在這里設(shè)計(jì)了一個(gè)音樂(lè)表演，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的情感，老師讓學(xué)生根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解，自由編出一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)星星、月亮和藍(lán)天。經(jīng)過(guò)討論，編好動(dòng)作后，隨著音樂(lè)，邊朗誦邊舞蹈，學(xué)生在音樂(lè)表演中既受到語(yǔ)言文字的熏陶，又得到了自我表現(xiàn)的快樂(lè)，從而喜歡這美麗的夜空景色。

三、制作教具，引導(dǎo)想象

教材是一種載體，重要的是啟迪學(xué)生智慧，幫助學(xué)生運(yùn)用。因此，教師利用這篇充滿童趣與幻想的文章，引導(dǎo)學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，去創(chuàng)造、去發(fā)揮。教學(xué)中，通過(guò)一些二級(jí)管、電線、電源、開(kāi)關(guān)等，制作了許多能“眨眼睛”的星星，有用泡沫做出船兒大小的月亮。老師把閃閃的星星，小巧的月亮掛在藍(lán)色的木板上，創(chuàng)設(shè)一種天空的情境，課文講完，老師關(guān)上燈，讓學(xué)生閉上眼睛，和著輕柔的樂(lè)曲，隨著星星的一閃一閃，想象著來(lái)到美麗的天空。這時(shí)，再讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你坐在月亮船上會(huì)看到什么，想到什么。置身在這樣的情境中，孩子們既快樂(lè)又新奇，他們自由想象，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，有的說(shuō)看見(jiàn)外星人熱情地邀請(qǐng)他們做客，有的說(shuō)看到世界各地的小朋友們?cè)谀莾簹g度“六?一”……在童話般的境界中，他們的想象力得到了發(fā)揮和發(fā)展。

四、快樂(lè)識(shí)字，自主學(xué)習(xí)

我們的任務(wù)是要培養(yǎng)一代有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力的孩子。教師要激活學(xué)生的思維，創(chuàng)設(shè)自由學(xué)習(xí)的天地。在這一課的識(shí)字教學(xué)中，把“彎、只、星、坐”等幾個(gè)字讓學(xué)生自由識(shí)記，比比誰(shuí)的方法好，孩子們誰(shuí)也不甘落后，積極動(dòng)腦，想出很多新穎的辦法，孩子們的小腦袋中裝滿了智慧。

這堂課在《小小的船》的樂(lè)曲聲中結(jié)束了，同學(xué)們意猶未盡。下課了，有的互相背誦著這首兒歌并輕輕地舞蹈，做為教師的我，感受著同學(xué)們的快樂(lè)，感受到教的快樂(lè)。