師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？

生：喜歡!

師：你們喜歡什么動(dòng)物呢？說給大家聽聽好不好？

楠楠：我喜歡小白兔。

高興：我喜歡小狗。

殷樂：我喜歡小貓。

……

師：小動(dòng)物很可愛(出示各種動(dòng)物的掛圖)，請(qǐng)大家觀察一下黑板上的動(dòng)物，它們都長了……？

慧慧：耳朵。

沈磊：眼睛。

學(xué)洲：嘴巴，還有腿。

萱宣：還有一條尾巴呢!

師：小朋友們真聰明，說的都很棒，觀察的也很仔細(xì)！那你們?cè)賮砜匆豢此鼈兊奈舶褪且粯拥膯幔?/p>

生：不是!

師：是啊，每個(gè)動(dòng)物的尾巴都不一樣。 今天，小動(dòng)物們都聚在了一起，要進(jìn)行一場(chǎng)比賽呢!現(xiàn)在，老師就帶著大家到動(dòng)物王國去看看“比尾巴”大賽好不好!

【教學(xué)反思】

在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的引入部分，我采用讓幼兒討論、觀察的方式進(jìn)行教學(xué)。在以往的教學(xué)中，我會(huì)用手直接指出要幼兒觀察的部分，以便讓他們能夠理解。但是，在這次的教學(xué)活動(dòng)中，我沒有象以往那樣給予提示。最終起到的效果也是很好的。所以我是我覺得在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個(gè)組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生所有的感觀都活動(dòng)起來，每個(gè)學(xué)生都擁有一雙敏銳的眼睛，都有自己獨(dú)特的感受，只是在于老師如何去開啟，如何引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去感受事物，而不是由教師直接板書課題或說出答案，這種舊的引如方式，只會(huì)讓幼兒產(chǎn)生依賴的情緒，讓幼兒習(xí)慣于教師的“落入”。激情是導(dǎo)求新知的最重要的推動(dòng)力，是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最活躍的成份，為了能有效地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，教師必須重視課前導(dǎo)入工作，使學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。