教師談話：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。課上要看一看誰能夠把學(xué)過的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學(xué)會新的知識。

一、打開書看用比較的方法學(xué)習(xí) zh 和 zhi

板書：zh zhi

１、誰能根據(jù)圖上小女孩的動作讀出字母的音？

講：前一個是聲母 zh，后一個是整體認(rèn)讀音節(jié) zhi。

老師或?qū)W生領(lǐng)讀。

集體學(xué)讀。

２、比一比今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的有什么不同？應(yīng)當(dāng)怎樣來記？

（以前學(xué)的聲母都是單個字母，今天學(xué)的聲母有兩部分是 z 和 h 組成的。圖中的左邊小凳子像 z，右邊椅子像 h，合起來是 zh。）

３、再比一比 zh 和 zhi 有什么不一樣？

（整體認(rèn)讀音節(jié) zhi 比聲母zh多了一個 i）

講：整體認(rèn)讀音節(jié) zhi 有四個聲調(diào)可以直接給字注音。

板書后練習(xí)四聲 zhī zhí zhǐ zhì

二、看用比較的方法學(xué)習(xí) ch 和 chi

（方法基本同）

１、根據(jù)圖上小男孩的動作讀出字母的音。

２、區(qū)別聲母 ch 和整體認(rèn)讀音節(jié) chi 的音。

３、區(qū)別記憶 ch 與 chi 的形。

４、練習(xí) chi 的四聲。

課中休息：練習(xí) z c s 的兒歌與新的知識進(jìn)行區(qū)別。

三、看用比較的方法學(xué)習(xí) sh 和 shi

１、根據(jù)圖上的獅子讀出字母的音。

２、區(qū)別聲母 sh 與整體認(rèn)讀音節(jié) shi 的音。

３、區(qū)別記憶 sh 和 shi 的形。

４、練習(xí) shi 的四聲。

四、利用圖上的太陽學(xué)習(xí) r 和 ri

１、太陽也叫“日”，把日的音平讀就是 r，大點聲音就是 ri。

２、根據(jù)圖中小苗的樣子記住 r 的形再記住 ri 的形。

３、練習(xí)的 ri 四聲。

五、指導(dǎo)書寫

１、zh ch sh 是用兩個字母組成的，書寫時注意把字母挨得緊一些不要分家。

２、r 的寫法：先寫豎占中格，然后在豎的頂端留一點小尖起筆往右寫一小彎筆。

注意：zh ch sh r 都是翹舌音，發(fā)音時要與平舌音 z c s 進(jìn)行區(qū)別，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。