一、導(dǎo)入

今天，老師給大家?guī)�來兩位新朋友，你們看看它們是誰呢？（貼小鴨圖、小鷹圖）

這里有一個關(guān)于小鴨和小鷹的故事，大家想聽嗎？行，但老師要提個要求：請聽清楚故事中誰對誰說了自己去吧？自己去干什么？結(jié)果怎樣？

從前，在一個森林里邊住著許多小動物。有一天，鴨媽媽帶著小鴨到郊外去玩，它們看見一條清清的小溪，小鴨忍不住對媽媽說：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”媽媽說：“小溪的水不深，自己去游吧！”小鴨在媽媽的鼓勵下，努力地練習(xí)。過了幾天，小鴨學(xué)會了游泳。小鷹對媽媽：“媽媽，我想去山那邊去看看，您帶我去好嗎？”媽媽說：“山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧！”過了幾天，小鷹學(xué)會了飛翔。

聽清楚了嗎？故事中誰對誰說了自己去吧？自己去干什么？結(jié)果呢？

二、新授

１、讀準(zhǔn)字音：

⑴多么有意思的故事啊！請小朋友輕輕地打開書P１１１自由大聲地讀課文：《自己去吧》

要求：先讀拼音，再讀漢字；讀不準(zhǔn)的字音可以請教一下同桌的小朋友。

⑵老師指出容易讀錯的生字：自（zi）、您（nin）、嗎（ma）、深（shen）、那（na）、景（jing）。先指名讀，再齊讀（鞏固練習(xí)）。

⑶反饋：男生讀小鴨部分，女生認(rèn)真地聽，聽他們讀準(zhǔn)字音沒有？

女生讀小鷹部分，男聲認(rèn)真地聽，聽她們讀準(zhǔn)字音沒有？

齊讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，注意容易讀錯的生字。

２、小朋友們讀準(zhǔn)了字音，下邊我們用邊看圖邊讀課文的方法來學(xué)習(xí)小鷹部分。

⑴放投影儀（小鷹學(xué)飛圖）：你從圖上看到了什么？想象一下它們會說什么？

⑵小鷹的媽媽是怎樣說的？我們用鉛筆把書上媽媽的話用“______”劃出來。（先指名讀，再齊讀。）

⑶小鷹聽了媽媽的話，自己是怎么練習(xí)的？它會遇到哪些困難？一起看動畫片“小鷹學(xué)飛”。你想對小鷹說什么？

⑷媽媽為什么要當(dāng)初要讓它自己去呢？老師總結(jié)：媽媽為了讓它學(xué)會生存的本領(lǐng)和生活的技能。

⑸小結(jié)：是啊，小鷹勇敢地學(xué)習(xí)飛翔，克服了許多困難，最后終于學(xué)會了。（板書：會飛 ）我們就帶著為小鷹而高興的心情讀讀這部分，注意不同角色用不同語氣。媽媽的語氣應(yīng)是親切、和藹的；孩子的語氣應(yīng)是可愛、活潑的。最后一句我們應(yīng)讀出贊揚的語氣。先自己練一練，誰愿意來讀（抽生分角色讀），其他小朋友專心聽，聽他們是否讀出了感情？

⑹齊讀小鷹部分。

３、小鷹經(jīng)過自己努力，學(xué)會了飛翔（指圖），你知道小鴨是怎樣學(xué)習(xí)游泳的嗎？

⑴自讀課文，讀后你知道了什么？

⑵同桌互讀小鴨部分，看誰讀得最有感情！

⑶老師引讀。

三、課本劇表演

現(xiàn)在請小朋友下位找自己的小伙伴選擇你們最喜歡的一幅圖進(jìn)行表演：一個小朋友扮演媽媽，一個小朋友扮演孩子，還可以扮演其他的小動物。

請兩組小朋友上臺表演。

演得好，大家能讀好嗎？分大組朗讀。

四、拓展訓(xùn)練

還有許多小動物的媽媽也跟鴨媽媽、鷹媽媽一樣為了讓自己的孩子學(xué)到本領(lǐng)放手讓它們自己去做，你能說說嗎？出示課件：

______說：“媽媽，_____________?”媽媽說：“__________，自己____！”過了幾天，____學(xué)會了____。

五、總結(jié)

孩子們，不管是在生活上還是學(xué)習(xí)上，我們自己力所能及的事就“自己去吧”！