──聽(tīng)馮衛(wèi)芳老師的《自己去吧》課后感

浙江省杭州市三墩鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文組１２月９日馮老師為我們一年級(jí)全體老師開(kāi)設(shè)了一堂精彩的語(yǔ)文展示課──《自己去吧》的第一課時(shí)。整堂課氣氛活躍。師生交談自然，教師語(yǔ)言親切，板書(shū)設(shè)計(jì)精心美觀。尤其值得我們學(xué)習(xí)的是：

一、主題《自己去吧》始終貫穿于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中

一開(kāi)始上課，老師就問(wèn)：“小朋友 們會(huì)干什么？……這么多的本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，是不是自己去學(xué)會(huì)的？”這樣很自然地引出了課題；在識(shí)字教學(xué)時(shí)，馮老師讓小朋友自己去想想哪些字的音形要注意，該用什么好辦法去記住它們？充分發(fā)揮了孩子們自主學(xué)習(xí)的能力；在學(xué)習(xí)課文時(shí)老師讓學(xué)生自己去讀課文，讀懂小鴨和鴨媽媽說(shuō)的話的意思。

一年級(jí)的孩子年齡小大多又是獨(dú)生子女，由于親人的照料，較少有“自己去做”的想法，生活能力普遍很差。馮老師在這方面有意識(shí)地把“自己去吧”這一主題貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中，喚醒了孩子們自主自立的意識(shí)。

二、課堂形式多樣

在教學(xué)時(shí)，馮老師通過(guò)多種形式的訓(xùn)練來(lái)吸引孩子們的注意力，通過(guò)聽(tīng)老師講故事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想的習(xí)慣。通過(guò)自由讀、分角色朗讀來(lái)訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力；通過(guò)同桌討論、四人小組討論來(lái)體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的語(yǔ)文教學(xué)新理念。

三、引導(dǎo)大膽探究

如：用什么好辦法來(lái)記住這些生字音和形？小鴨子來(lái)到小河邊會(huì)碰到哪些困難？小鴨子學(xué)會(huì)了游泳本領(lǐng)后回來(lái)時(shí)會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么等等問(wèn)題。讓學(xué)生們?nèi)ヌ骄�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。