【陳幼敏的反思】

課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹(shù)之間的事。這是一篇情意濃濃的課文，讓小朋友在積累語(yǔ)言之余，將稚嫩純潔的雙眼投向周?chē)�的小環(huán)境，從小關(guān)注環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。課文短小簡(jiǎn)單，其中兩個(gè)比喻句“爺爺給小樹(shù)穿上暖和的衣裳”，“小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)綠色的小傘”，富有童趣，充滿詩(shī)意，是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的切入點(diǎn)。

【章國(guó)麗的修改】

認(rèn)字教學(xué)時(shí)，注意讀準(zhǔn)“穿、傘、暖、冷”的字音。要認(rèn)識(shí)的１０個(gè)生字多為單音節(jié)詞，適宜隨課文分散認(rèn)字。從字形上看形聲字居多，本課要隨生字認(rèn)識(shí)“父、刂、冫、人、灬”５個(gè)偏旁。根據(jù)生字的特點(diǎn)，也可從偏旁入手，相對(duì)集中認(rèn)字。如，先復(fù)習(xí)“、日、纟、”４個(gè)偏旁，再認(rèn)本課５個(gè)新偏旁，并適當(dāng)說(shuō)明“冫、灬、刂、父”所表示的意思。然后讓學(xué)生到生字表里找找9個(gè)偏旁分別藏在什么字里，借助拼音，看看課文，想想怎樣記住它。在學(xué)生議論中會(huì)發(fā)現(xiàn)有的用熟字換部件，有的用事物的樣子(傘)就可以記住字形。

【章國(guó)麗的反思】

運(yùn)用想象，延伸課外。小學(xué)生是最富想象力的。本課富有童趣，從而設(shè)計(jì)“假如你是小樹(shù)，你會(huì)說(shuō)些什么？”“爺爺和小樹(shù)之間會(huì)說(shuō)些什么？”來(lái)激活學(xué)生的思維，充分利用學(xué)生平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，給小樹(shù)加以人物化的想象。本課結(jié)束，以樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的作用，作為課外的延伸，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)樹(shù)木，珍惜自然的美好情感。

【楊麗英的修改】

環(huán)保教育：

１、同學(xué)們，爺爺這么愛(ài)護(hù)小樹(shù)，那我們應(yīng)該怎樣做？（也要愛(ài)護(hù)小樹(shù)）小朋友你們?cè)倏纯次覀兊男�園怎么樣？（很美麗）那你們又應(yīng)該怎樣做呢？

２、小結(jié)。剛才，小朋友個(gè)個(gè)都說(shuō)得很好，相信你們以后也會(huì)做得很棒，那么我們的校園會(huì)更美，更綠。你們就很自豪地對(duì)別人說(shuō)：我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的大花園。

齊讀全文。（要求：有感情、有表情地朗讀）

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《爺爺和小樹(shù)》，小朋友都明白了要愛(ài)護(hù)小樹(shù)，愛(ài)護(hù)花草，愛(ài)護(hù)大自然的一切。

【楊麗英的反思】

今天上《爺爺和小樹(shù)》，我很開(kāi)心。在學(xué)習(xí)生字“暖”時(shí)，讀了生字后，我問(wèn)孩子們暖嗎？“暖！”有幾個(gè)甚至作出很陶醉的樣子�！澳睦锱�了呢？”孩子們都知道我指的是字形。有孩子說(shuō)：“暖的左邊有個(gè)日，日就是太陽(yáng)，所以很暖！”我?guī)ь^鼓起掌來(lái)！這時(shí)候又有孩子舉起了小手：“因?yàn)榕�的右邊是個(gè)愛(ài)，在家里有爸爸媽媽的愛(ài)，所以很暖！”雖然暖的右邊并不是一個(gè)愛(ài)，可是我還是帶頭鼓起了掌，我覺(jué)得這才是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子。當(dāng)著所有小朋友的面，我送給她一朵小紅花，并且說(shuō)：“你的發(fā)言是這堂課到現(xiàn)在為止最精彩的！”在之后的“冷”教學(xué)中，我采用了同樣的方法。有孩子說(shuō)：“冷的左邊是兩點(diǎn)水，就像是兩塊冰，所以很冷！”“因?yàn)槔涞挠疫叺娜司拖袷莻�(gè)屋頂，下面的一點(diǎn)就像是屋檐下滴下的一滴冰水，好冷！”最后還打了個(gè)寒戰(zhàn)！我一直希望我的孩子能夠變得更感性，我想在這個(gè)環(huán)節(jié)中他們做到了。課文繼續(xù)上，讀完第一自然段后，我出示了一棵小樹(shù)，并且問(wèn)孩子們“這是一棵怎樣的小樹(shù)？”我希望孩子們能對(duì)小樹(shù)有個(gè)總體的感性認(rèn)識(shí)。有孩子說(shuō)：“這是一棵漂亮的小樹(shù)！”“這是一棵綠綠的小樹(shù)！”“這是一棵又綠又高的小樹(shù)！”“這是一棵快樂(lè)的小樹(shù)！”答案到此，我十分滿意�！盀槭裁催@棵小樹(shù)很快樂(lè)呢？”孩子認(rèn)真的說(shuō)：“因?yàn)闋敔斀o小樹(shù)穿上了暖和的衣裳！”“僅僅是這樣嗎？”我希望孩子們能更深入一些。“因?yàn)樾��?shù)有爺爺?shù)年P(guān)懷，所以很快樂(lè)！”這回我沒(méi)有鼓掌，孩子們自己鼓起了掌。