師：（出示投影片）你覺得這是一條怎樣的小路？

生：這是一條美麗的小路。

生：這是一條長長的小路。

生：這是一條五顏六色的小路。

生：這是一條又亮又香的小路。

生：這是一條花花綠綠的小路。

生：這是一條鋪滿鵝卵石的小路。

生：這是一條人見人愛的小路。

師：小朋友們讀讀課文第一小節(jié)，看看課文是怎樣寫小路美麗的？

生：路旁開著五顏六色的鮮花。

生：路上鋪著花花綠綠的鵝卵石。

師：是啊，多美麗的小路啊。我們趕快讀讀，看看誰能讀出小路的美麗？

（一生讀，但聲音較輕）

師：老師從你的表情當(dāng)中感受到了小路的美麗，但你的聲音輕了些，其他小朋友可沒感覺到。你再試試，好嗎？

（生又讀，評(píng)價(jià)，再男女生賽讀）

師：小朋友們，這么美麗的小路，如果突然出現(xiàn)在你的面前，你會(huì)說些什么？

生：這條小路太美麗了。

生：我見都沒見過這么美麗的小路。

生：小路跟鮮花、鵝卵石做了好朋友，可真好。

師：我們一起看看其他小動(dòng)物是怎樣說的，自己讀讀第２、３小節(jié)。

生：兔姑娘說，啊，多美的小路�。�

生：鹿先生也說，啊，多美的小路�。�

師：你能讀好他們的話嗎？試試！

（生讀得很有感覺。接著師讀旁白，生接讀動(dòng)物的話。）

師：可是過了不久，這條美麗的小路不見了，小朋友讀讀第４小節(jié)，看看現(xiàn)在是一條怎樣的小路？

生：我知道了這是一條堆滿垃圾的小路。

生：很臭很臭的小路。

師：用一個(gè)詞來說，就是臭氣──

生（大聲）：熏天。

生：現(xiàn)在是一條又臟又臭的小路。

生：是一條骯臟的小路。

師：小朋友們真會(huì)讀書，現(xiàn)在我們?cè)偃プx讀第４小節(jié)，你從哪些句子知道的，用筆劃劃。

生：小路上堆積了很多垃圾。

生：課文中還說到蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去。

師：現(xiàn)在這樣一條又臟又臭的小路出現(xiàn)你的面前，你會(huì)──

生：很傷心。

生：很難過。

生：很失望。

生：很生氣。

師：為什么？

生：因?yàn)樵�先這條小路這么美麗，現(xiàn)在變成這樣子。

生：他們?cè)趺催@么不講衛(wèi)生呢？

（此時(shí)再讓學(xué)生讀書就水到渠成了）