本課中的“焦急”、“仿佛”等詞學生難理解，應重點引導學生理解，可以反復讓學生讀有關(guān)的句子，讓他們換一個詞，在這里意思差不多，出能讀得通，或者讓學生說說，你感覺換了以后意思有什么不一樣。