在給學(xué)生上《月亮的心愿》一課時(shí)，我給同學(xué)們放課文范讀的錄音，劉思斯同學(xué)突然大叫起來：“老師，錄音里的背（bēi）字讀錯(cuò)了。應(yīng)該讀背（bèi）�！�

我正準(zhǔn)備表揚(yáng)這個(gè)同學(xué)時(shí)，下面又有幾個(gè)同學(xué)叫起來了：沒有讀錯(cuò)，應(yīng)該讀背（bēi）。我說：“這個(gè)字在這里到底應(yīng)該讀什么音呢？”（我是從來不輕易把結(jié)果告訴學(xué)生的。）于是，同學(xué)們分成兩派開始爭(zhēng)論，是乎以為誰的聲音大，誰就能取勝。我又說：“你們這樣的爭(zhēng)論會(huì)有結(jié)果嗎？” 鄭語清同學(xué)站起來說：“我們可以查字典，看看這兩個(gè)讀音是什么意思�！蔽野凑账麄兊囊�求，在字典里找到了這個(gè)字的兩個(gè)讀音，他們居然能判斷出“背”字在文中的讀音。

看來，我們的學(xué)生也成了學(xué)者型的學(xué)生，雖然現(xiàn)在還沒有教學(xué)生查字典，但有的學(xué)生遇到問題已經(jīng)喜歡研究了。