一、復(fù)習(xí)字詞,導(dǎo)入新課出示詞卡,讀準(zhǔn)字音背包天氣裝著照顧另一家背字是多音字,應(yīng)強調(diào)離開生病太累醫(yī)生悄悄地集體抽讀,鞏固記憶導(dǎo)入月亮讓明天有個好天氣的愿望實現(xiàn)了嗎這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課二、深入體會,角色朗讀師,月亮看到小女孩準(zhǔn)備好了行裝,就決定明天有個好天氣,它的心愿發(fā)生變化了嗎出示圖一,回顧上節(jié)課內(nèi)容打開書找一
學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識簾、女等個生字會寫女、太等個字有感情地朗讀課文在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動懂得集體活動大家都應(yīng)參加重點認(rèn)字、寫字學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文、感悟課文蘊含的思想感情難點有感情地朗讀課文,能感悟課文蘊含的思想感情教具電腦課件、字卡、實物投影教學(xué)課時兩課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀課文在
第一課時一、談話激趣,導(dǎo)入課題板書心愿,理解心愿,說說你有什么心愿你想知道月亮有什么心愿嗎出示圖一、二說說圖上分別畫了什么讓學(xué)生充分地說,初步感知課文觀察發(fā)現(xiàn)兩幅圖月亮的表情有什么不同看了這兩個小女孩的家,月亮?xí)趺聪虢裉煳覀儗W(xué)習(xí)第課齊讀課題二、感知性閱讀,學(xué)習(xí)生字詞自由讀文,用畫出生字詞用自己喜歡的方式認(rèn)字讀
學(xué)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)鞏固生字、正確、流利、有感情的朗讀課文、通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)生字上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第八課月亮的心愿的生字,我們一起把生字來讀一讀、齊讀、猜字謎洞穴下面掛毛巾簾月亮上面是北京背下面我們一起開雙列小火車,開得好的小組
月亮的心愿第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)鞏固生字、正確、流利、有感情的朗讀課文、通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)生字上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第八課月亮的心愿的生字,我們一起把生字來讀一讀、齊讀、猜字謎洞穴下面掛毛巾簾月亮上面是北京背下面我們一起開雙列小
教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字,會寫女、氣、去、大、早、亮個生字、正確、流利地朗讀課文、理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想教學(xué)重點認(rèn)字、寫字,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文教學(xué)難點感悟課文蘊涵的思想感情教學(xué)準(zhǔn)備兩幅掛圖、多媒體課件教學(xué)時間課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識簾、女等個生字、有感情地朗讀課文,從中感悟課
第一課時一、抓住字眼,談話質(zhì)疑看到課題你有哪些疑問根據(jù)學(xué)生疑問教師梳理月亮的心愿是什么它為什么會有這樣的心愿實現(xiàn)心愿了嗎二、初讀感知,學(xué)習(xí)生字感知輕讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的句子做上標(biāo)記同桌互相檢查讀文,沒讀好的句子多讀幾遍,再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的識字小組內(nèi)組長帶領(lǐng)認(rèn)讀生字,注意讀準(zhǔn)翹舌音裝,后鼻
月亮的心愿教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字,會寫女、氣、去、大、早、亮個生字正確、流利地朗讀課文理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想教學(xué)準(zhǔn)備兩幅掛圖、小黑板教學(xué)時間課時教學(xué)過程第一課時一、談話激趣,導(dǎo)入課題師板書心愿,理解心愿,說說你有什么心愿你知道月亮有什么心愿嗎出示圖一,說說圖上畫了什么出示圖二,這幅圖上又畫了
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字,會寫女、氣、去、大、早、亮個生字正確、流利地朗讀課文理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想教學(xué)準(zhǔn)備兩幅掛圖、小黑板教學(xué)時間課時教學(xué)過程第一課時一、談話激趣,導(dǎo)入課題師板書心愿,理解心愿,說說你有什么心愿你知道月亮有什么心愿嗎出示圖一,說說圖上畫了什么出示圖二,這幅圖上又畫了什么讓學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字,會寫女、氣、去、大、早、亮個生字正確、流利地朗讀課文理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想教學(xué)準(zhǔn)備兩幅掛圖、小黑板教學(xué)時間課時教學(xué)過程第一課時一、談話激趣,導(dǎo)入課題師板書心愿,理解心愿,說說你有什么心愿你知道月亮有什么心愿嗎出示圖一,說說圖上畫了什么出示圖二,這幅圖上又畫了什么讓學(xué)生
圖片教案
第一課時一、談話揭題二、自讀課文,認(rèn)識生字三、朗讀感悟 1、教師范讀課文,學(xué)生聽后評價,激起讀書興趣。 2、學(xué)生讀課文:⑴個人自由讀課文,自己評價。 ⑵同位互相讀課文,并互相評價。 ⑶指名分段讀,其他同學(xué)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會認(rèn)“簾、背、裝”等13個生字,會寫“女、太、氣、早、去、亮”6個字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、體驗文中美好的親情,培養(yǎng)學(xué)生從小尊敬長輩、關(guān)愛父母的美德!菊n前準(zhǔn)備】1、本課
第一課時〖教學(xué)目標(biāo)〗1、認(rèn)識13個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。2、正確、流利有感情地朗讀課文!贾攸c難點〗1、認(rèn)識13個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。2、正確、流利有
【教材分析】《月亮的心愿》是小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文。本文以月亮的內(nèi)心變化為線索,借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽,放棄郊游的事,贊揚了關(guān)心父母、體貼父母準(zhǔn)備的美好品質(zhì)。本文既有童趣,又極富人情味
【教學(xué)目的】1、會認(rèn)“簾”、“女”等到14個生字。會寫“女”、“太”等6個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,知道月亮的心愿是什么!窘虒W(xué)重點】認(rèn)識14個生字。會寫6個生字!菊n前準(zhǔn)備】
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個字。 2、有感情地朗讀課文。 3、在父母生病或有困難時,體貼、照顧父母的愿望和舉動。 【教學(xué)重點】認(rèn)記生字!窘虒W(xué)難點】1、理解“月亮的心愿
【教學(xué)要求】1、會認(rèn)“簾”、“女”等到14個生字。會寫“女”、“太”等6個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。 【課前準(zhǔn)備】1、《小小的船》音樂磁帶。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“簾、另”等14個生字,會正確書寫“女、氣”等6個生字。2、能正確流利,有感情地朗讀課文3~8自然段。3、結(jié)合圖片,在語境中理解“商量商量、照顧、悄悄”等詞語。4、感受珍珍照顧媽媽
【教學(xué)目的】1、會認(rèn)14個生字。會寫“女”、“太”等6個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,知道月亮的心愿是什么。【教學(xué)重點】認(rèn)識14個生字。會寫6生字。【課前準(zhǔn)備】生字卡、月亮掛圖!
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“簾”,“女”等14個字,會寫“女、太”等6個字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動!窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,感悟課文蘊涵的
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“簾”,“女”等14個字,會寫“女、太”等6個字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動!窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,感悟課文蘊涵的
【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)“簾、背、裝”等14個生字,會寫“女、太、氣、早、去、亮”6個字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、體驗文中美好的親情,培養(yǎng)學(xué)生從小尊敬長輩、關(guān)愛父母的美德。【教學(xué)重點】認(rèn)字寫字
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動!窘虒W(xué)重點】1、通過朗讀感悟,明白月亮的心愿是什么。2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與技能:⑴認(rèn)識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個生字。⑵正確、流利地朗讀課文,不斷提高學(xué)生的理解詞句和朗讀感悟的能力。2、過程與方法:經(jīng)歷合作交流、朗讀感悟等學(xué)習(xí)過程,有
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”6個生字。2、正確、流利,有感情地朗讀課文。3、通過朗讀感悟月亮的心愿,也正是孩子們的心愿:在父母生病或有困難時,有體貼,照顧父母的愿望和行動
【設(shè)計意圖】1、積極倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)設(shè)了一種“自讀、自悟、自創(chuàng)”的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生自由選擇感興趣的內(nèi)容,自主學(xué)習(xí),真正成為課堂中的主角,嘗試著主動學(xué)習(xí)。2、采用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在情
【教材簡析】《月亮的心愿》是一篇童話故事,故事以月亮的內(nèi)心變化為線索,借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,贊揚了關(guān)心父母、體貼長輩的美好品質(zhì),既有童趣,有極富人情味,寓孝敬父母、體貼長輩的教
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“簾、女”等生字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動!窘虒W(xué)重點難點】1、識字。2、有感情地朗讀課文!窘虒W(xué)資源準(zhǔn)備】生字卡片、音樂!緦W(xué)
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行為!窘虒W(xué)重難點】1、認(rèn)字寫字。2、有感情地朗讀課文,感悟
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個生字。2、正確流利、有感情的朗讀課文。3、通過朗讀感悟到月亮的心愿。教育孩子從小有體貼、照顧父母的愿望和行動!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、插圖
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個字。2、有感情的朗讀課文。3、在父母生病或有困難的時候,有體貼,照顧父母的愿望和行動!窘虒W(xué)重點】認(rèn)字識字;引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文、感
【教材簡析】《月亮的心愿》是人教版語文第二冊第二單元的一篇常識性課文。本文以月亮的內(nèi)心變化為線索,借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽,放棄郊游的事,贊揚了關(guān)心父母、體貼父母準(zhǔn)備的美好品質(zhì)。本文既有童趣,
【教學(xué)目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的美德。在父母生病或有困難時有孝敬父母的愿望和行動。2、認(rèn)識14個生字,會寫6個生字。3、正確、流利、有感情地朗讀課文!窘虒W(xué)重點、難點】1、圖文結(jié)合,理解詞句的意思,
【教材分析】《月亮的心愿》是小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文。本文以月亮的內(nèi)心變化為線索,借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽,放棄郊游的事,贊揚了關(guān)心父母、體貼父母準(zhǔn)備的美好品質(zhì)。本文既有童趣,又極富人情味
【教學(xué)目的】1、會認(rèn)“簾”、“女”等到14個生字。會寫“女”、“太”等6個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,知道月亮的心愿是什么。【教學(xué)重點】認(rèn)識14個生字。會寫6個生字!菊n前準(zhǔn)備】
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識14個生字,會寫“女、氣”等6個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。【重點難點】識字、寫字,正確、流利地朗讀課文。【課前準(zhǔn)備】生
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識14個生字,會寫“女、太、氣、早、去、亮”6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想。【教學(xué)重點】1、認(rèn)識14個生字,會寫6個字。2、懂得在父
【概述】1、課名是《月亮的心愿》,是人教版小學(xué)語文一年級下冊中的一篇課文。2、本節(jié)課所需課時為2課時,80分鐘;本課時是第一課時。3、《月亮的心愿》一課主要說的是月亮在晚上看見珍珍在照顧生病的媽媽,月
【教材分析】《月亮的心愿》這篇童話故事以月亮的內(nèi)心變化為線索,借小姑娘珍珍為照顧生病的媽媽而放棄交游的事情,贊揚了關(guān)心父母、體貼長輩的美好品質(zhì),既有童趣,又富有人情味,寓孝敬父母,體貼長輩的教育與生動
教材理解
《月亮的心愿》教學(xué)札記 《月亮的心愿》教學(xué)反思 月亮的心愿是人教版新課標(biāo)教材一年級下冊第二單元的一篇課文本單元是以家庭親情為主題,本課側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心父母,心中有他人的生活情感的體驗教育這篇課文講述了月亮看到一個小女孩準(zhǔn)備第二天去郊游,于是想讓明天是好天氣后來又看到另一個小女孩因為要照顧生病的媽媽,而寧可不去郊游,她決定還是讓明天下雨第三天,孩子們一個也不
人教新課標(biāo)一年下冊《月亮的心愿》評課稿 肖老師抓住識字這個重點,反復(fù)多次、多形式地復(fù)現(xiàn)生字,達(dá)到熟練認(rèn)識生字的效果如這節(jié)課肖老師在上課伊始,師生共讀課題時師讓生注意亮的不同讀音師同學(xué)們上一節(jié)課我們認(rèn)識了很多生字寶寶,看一下這節(jié)課我們還認(rèn)識它們嗎下面我沒讓你就來玩一組游戲,首先是泡泡龍,在泡泡龍中出現(xiàn)很多生字,我們開火車讀,如果他讀的對大家就跟著一起讀
郊游,可以飽覽山川秀美的風(fēng)光,可以呼吸大自然清新的空氣,可以忘情地歡呼雀躍,可以盡興地游戲玩耍,不光孩子們向往,大人也非常喜歡。珍珍也很想去郊游,說不定她也像月亮姐姐看到的那個正在睡覺的小姑娘一樣,已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備;但是,她知道,媽媽的病還沒好,需要人照顧。如果自己去郊游了,誰給媽媽端水,誰給媽媽拿藥?她想,媽媽病了,照顧媽媽最重要。這篇童話故事以月亮的內(nèi)心變化為線索,先寫月亮為了
1、認(rèn)識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。
一、識字寫字注意讀準(zhǔn)翹舌音“裝”和后鼻音“另、病”。本課寫的字大多是獨體字,建議重點指導(dǎo)學(xué)生寫好一些重點筆畫,即把主筆寫到位。如“女”字,可借助前面學(xué)過的女字旁進(jìn)行指導(dǎo),但一定要通過指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生了解“女”字和女字旁在書寫上的區(qū)別!疤弊挚梢灾攸c指導(dǎo)寫好“豎撇”,要“先豎后撇”,也就是先寫豎,再由豎中彎下寫成撇。“氣”字要重點寫好最后一筆,彎處要
【福建省廈門市梧村小學(xué)吳玉瓊】〖重視朗讀的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力〗學(xué)生在讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,能有感情地朗讀,這種感情朗讀不應(yīng)是教師強加給學(xué)生的,而應(yīng)是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的。因而在教學(xué)中,我們盡量避免單調(diào)、枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)及機械似地反復(fù)讀書,而是重視創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生入境入情,充分體會課文的情感因素,讀
這是一篇童話故事。文章借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,贊揚了珍珍關(guān)心父母、體貼長輩的美好品質(zhì)。
1、認(rèn)字寫字。2、有感情地朗讀課文、感悟課文蘊含的思想感情。
課文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,贊揚了關(guān)心父母、體貼長輩的美好品質(zhì),既有童趣,在富有人情味,而且在前面三篇課文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化了本組關(guān)愛家中每一個的的主題。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是:讓學(xué)生知道在父母生病或有困難時,作為孩子要有體貼、照顧父母的愿望和行動。在教學(xué)時,有的學(xué)生會提出來,如果明天下雨,珍珍是高興了,因為她可以在家安心地照顧媽媽了。但其他的小朋友就會因為不能去效游而感到
《月亮的心愿》是小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文。本文以月亮的內(nèi)心變化為線索,先寫月亮為了孩子們的郊游,希望太陽公公讓明天的天氣好起來;接著寫月亮為了讓珍珍照顧生病的媽媽,又建議雷公公讓明天下雨;兩天后,是一個艷陽天,兩個孩子都參加了郊游。在同學(xué)們熟讀這篇課文之后,有一只小手舉了起來
《月亮的心愿》是人教版新課標(biāo)教材一年級下冊第二單元的一篇課文。本單元是以家庭親情為主題,本課側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心父母,心中有他人的生活情感的體驗教育。本課故事情節(jié)富有幻想,發(fā)人深思。與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)。因此,在讓學(xué)生認(rèn)識字、詞熟讀課文之后,我決定,在這篇課文的學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)問題情境進(jìn)行激疑:月亮為什么會改變心愿?我想抓住學(xué)生思維的熱點和疑點,讓學(xué)生快樂地參與到學(xué)習(xí)中來,與月亮對話。與太陽公公
語文的教育資源豐富,與生活聯(lián)系密切,是一門綜合性很強的學(xué)科,在語文課時,能夠很好地進(jìn)行學(xué)科間地整合。這就決定了在語文課中能更好地運用更多的形式來進(jìn)行教學(xué)。運用多種形式進(jìn)行教學(xué),能很好地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。【案例】“同學(xué)們排好隊,咱們?nèi)ソ加!”孩子們一愣,緊接著一陣歡呼。他們排好隊,手拉手,在文娛委員的建議下唱起了《郊游》:“走走走走走,我們小手拉小手
【教材簡介】《月亮的心愿》是人教版新課標(biāo)教材一年級下冊第二單元的一篇課文。本單元是以家庭親情為主題,本課側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心父母,心中有他人的生活情感的體驗教育。文章借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,贊揚了關(guān)心父母、體貼長輩的美好品質(zhì),既有童趣,又極富人情味,寓孝敬父母、體貼長輩的教育于生動感人的故事之中。除認(rèn)字寫字外,本課的教學(xué)重點應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文
【教學(xué)片斷】 師:讀了課題,你有什么疑問嗎?生:月亮有什么心愿呢?生:月亮的心愿實現(xiàn)了嗎?生:什么是心愿?師:如果下個星期是媽媽的生日,你想在媽媽生日那天送一張賀卡給她,祝她生日快樂,這就是──心愿。你有這樣的心愿嗎?生:我想努力學(xué)習(xí),取得好成績,讓爸爸,媽媽開心。生:我想在六一節(jié)
這是一篇童話故事。文章借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,贊揚了珍珍關(guān)心父母,體貼長輩得美好品質(zhì)。教學(xué)本課,我主要設(shè)計了以下教學(xué)思路:一、初讀課文,整體感知在讓學(xué)生拼拼讀讀生字,初步讀通課文后,我提出了這樣一個問題:讀了這篇課文后,你知道課文講了一件什么事?大多數(shù)小朋友都說:“這篇課文主要講的是月亮的心愿是什么?
我和無數(shù)不能孵化的卵石壘在一起藍(lán)色的河溪爬來把我們吞沒又悄悄吐出 沒有別的只希望草能夠延長它的影子──顧城《微微的希望》陽光下,沙灘上,一個年輕的老師正和一群活潑的孩子快樂地游戲。沒有風(fēng)聲,沒有雨聲,只有孩子們的陣陣歡笑灑遍九龍江畔……當(dāng)我
有人說教育是藝術(shù),教育之所以被稱之為藝術(shù),也許就在于它能喚醒受教育者的智慧。 語文課《月亮的心愿》教學(xué)正在有序地進(jìn)行著,我想讓學(xué)生通過朗讀體會月亮心情的變化,忽然,我聽到一個聲音:“我想聽老師讀”,說話的是我們班上讀課文很好的佟少男。然后群起而呼之“我們想聽老師讀”。 于是,我聲情并茂地朗讀起來:“月亮來到一家窗前……”教室里安靜極了。學(xué)生逐漸被我的朗讀感染了。我
昨天我上了《月亮的心愿》一文,通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得在父母生病或有困難時,要體貼照顧他們。所以我留了一個作業(yè)──幫父母做一件事,并把過程記住,第二天要向我匯報。今天早上,我檢查昨晚學(xué)生完成的情況,他們一個個舉起小手爭著發(fā)言,有的說:“我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生!庇械恼f:“我?guī)湍棠滔赐。”……說時臉上露出了自豪與滿足,我一一表揚他們的能干?墒,一位平時受同學(xué)歡迎的陳佳南小朋友卻一直沉默不
這是一年級下冊《月亮的心愿》一課的部分實錄。師:讀課文,你有什么感受?生:珍珍很孝敬媽媽。師:從哪些地方感到珍珍很孝敬媽媽?關(guān)心媽媽?找到有關(guān)的句子讀一讀。生:她不去春游了
一、談話引入1、師:(板書:心愿)心愿是一種美好的愿望,許多人心里都有自己的心愿。老師的心愿就是你們能健康、快樂地成長。你們的心愿是什么呢?生:我的心愿是長大當(dāng)一名工程師。生:我最大的心愿是我家能買小汽車。生:我希望老師經(jīng)常獎勵我“聰明羊”。2、師:月亮姐姐也和我們一樣有著美好的心愿。(板書:月亮)月亮姐姐把
在給學(xué)生上《月亮的心愿》一課時,我給同學(xué)們放課文范讀的錄音,劉思斯同學(xué)突然大叫起來:“老師,錄音里的背(bēi)字讀錯了。應(yīng)該讀背(bèi)!蔽艺郎(zhǔn)備表揚這個同學(xué)時,下面又有幾個同學(xué)叫起來了:沒有讀錯,應(yīng)該讀背(bēi)。我說:“這個字在這里到底應(yīng)該讀什么音呢?”(我是從來不輕易把結(jié)果告訴學(xué)生的。)于是,同學(xué)們分成兩派開始爭論,是乎以為誰的聲音大,誰就能取勝。我又說:“你們這
今天三分鐘口語訓(xùn)練的題目是“我的心愿”,每個同學(xué)們都把自己的心愿說了出來,他們的心愿是那么的美好!霸铝烈灿凶约旱男脑福男脑甘鞘裁茨?”通過這樣的導(dǎo)語,把同學(xué)們引領(lǐng)到第八課《月亮的心愿》的教學(xué)。在學(xué)習(xí)課文1~2自然段的時候,讓學(xué)生了解月亮的第一個心愿,通過讀知道小女孩為明天的郊游做的充分的準(zhǔn)備,體會小女孩盼望郊游的激動、迫切的心情。有的同學(xué)說那個小女孩做夢都可能夢見明天郊游
《月亮的心愿》中:珍珍的媽媽生病了,珍珍明天要去郊游,珍珍說:“不想去了!睘槭裁茨?(指名說)珍珍懂事,心疼媽媽。師:如果家中只剩下你和媽媽,而媽媽生病了,你明天又要去旅游,你去不去呢?(指名說)多數(shù)生說(不去了,因為媽媽生病了,需要照顧。)而有一生說,去,因為不去就沒機會了。師又引導(dǎo),那媽媽怎么辦?連喝水都沒人倒?你還去嗎?很顯然是讓生說:不去了,照顧媽媽。而
下面是一年級(人教版)《月亮的心愿》(第一教時)的兩種不同的識字教學(xué)過程,請看:【過程一】一、引入1、教師要學(xué)生談一談自己的心愿。2、師語:小朋友有心愿,月亮姐姐也有心愿!(板書課題,讀題)那她的心愿是什么呢?二、初讀1、請小朋友們自由地朗讀課文,讀準(zhǔn)課
在與新課程同行的日子里我有過憧憬時的快樂,羨慕時的感懷,徘徊時的無奈,揮灑時的豪邁,我的頭腦無時無刻不在經(jīng)受著新理念的強烈沖擊,我的教學(xué)行為也在自覺與不自覺中發(fā)生著巨大的變化。然而在語言的課堂上,沒有最好,只有意想不到。俗話說:“有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特!泵總人的思維都是一個獨特的思想空間,我們面對同樣的文章卻有著千百種不同的想象。這在一天之前還是我所意料不到的。作為
新課程實施以來,低年級的教材都是以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi) 容。這些專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。孩子們都表現(xiàn)出極大的興趣。他們樂意上語文課,樂意寫字,樂意積累好詞好句,用喜歡的字來組詞說話。但他們同時也怕認(rèn)識二會字,因為每一課的二會字太多了,基本上都是十幾個。特別是暫時落后的孩子,他們的生字回生率非常的高,孩子們心
星期五上午第二節(jié)課,我像往常一樣,提早來到教室,準(zhǔn)備給學(xué)生們上《月亮的心愿》。鈴聲響過,兩個學(xué)生掛著眼淚走進(jìn)教室,不用問,我知道他們又打架了。我忍住心頭的怒火,用眼睛示意他們先坐下。此刻,我在猶豫著,該不該馬上處理這件事,班主任的責(zé)任告訴我,必須及時合理地處理這件事,理性也提醒我,千萬不能發(fā)火,因為發(fā)火將無濟(jì)于事。突然,我靈機一動,今天不是上《月亮的心愿》嗎,就從“心愿”談起吧
培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑問題擴(kuò)動意識是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力的前提條件,這個環(huán)節(jié)應(yīng)該說是一個激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)知識的“興奮點”,因為學(xué)貴有疑,疑是思之始,學(xué)之端,教學(xué)就其本質(zhì)而言就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程,學(xué)生由疑而問,也是一個自主探究,不斷創(chuàng)造的過程,學(xué)生若能大膽質(zhì)疑,主動思考,敢于提出不同的問題,便能開啟創(chuàng)造思維的大門,產(chǎn)生創(chuàng)造探究的能力,在實踐中,筆者充分運用質(zhì)疑教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生敢
【情景說明】《月亮的心愿》是人教版一年級下冊第二單元中的最后一篇課文,這一組教材都是圍繞“家庭生活”的主題,本文側(cè)重教育學(xué)生關(guān)愛他人。這篇童話故事以月亮的內(nèi)心變化為線索,先寫月亮為了孩子們的郊游,希望太陽公公讓明天的天氣好起來;接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽,又建議雷公公讓明天下雨;兩天后,是一個艷陽天,兩個孩子都參加了郊游。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽
【情景說明】人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第二冊第八課是一篇充滿親情的的童話故事,課文以月亮的內(nèi)心變化為線索,借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,贊揚了關(guān)心父母、體貼長輩的美好品質(zhì),既有童趣,又極富人情味,寓孝敬父母、體貼長輩于生動感人的故事中,深化了該組課文關(guān)愛家庭中每一個人的主題。語文教學(xué)要與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,在現(xiàn)行的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》下,如何借用圖畫調(diào)動學(xué)生的
《月亮的心愿》是一個既有童趣又極富人情味的童話故事。故事中的小女孩珍珍為照顧生病的媽媽而準(zhǔn)備放棄盼望已久的郊游,贊揚了她關(guān)心父母、體貼長輩的美好品質(zhì)。故事既貼近孩子們的生活實際,又能深化本組“關(guān)愛家中的每一個人”的主題。但要感悟故事蘊含的道理,卻有一定的難度。因此,我決定采用“自讀自悟,合作探究”的教學(xué)方法。課堂上,孩子們充分朗讀,很快就發(fā)現(xiàn)月亮有兩個心愿。我把這兩個心愿板書在
那天,我在102班借班教學(xué)《月亮的心愿》,教學(xué)過程一環(huán)緊扣著一環(huán),一如我預(yù)期的目標(biāo),有序地進(jìn)行著。最后10分鐘了,我沾沾自喜;正好,10分鐘,剛好完成預(yù)定的寫字教學(xué)?偨Y(jié)過后,我說:“接下去,小朋友我們來進(jìn)行寫字。”話音剛落,學(xué)生們紛紛說話了:“老師,這些生字我們葛老師已經(jīng)教過了!闭谂_下的葛老師也緊接著說:“不好意思,這些生字我昨天提早教好了。”怎么辦?我趕緊說:“那好,
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
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【課業(yè)設(shè)計】一、月亮上的字,你都認(rèn)識了嗎?把認(rèn)識的字涂成你喜歡的顏色二、寫一寫,評一評【思維拓展】一、你知道怎么填嗎?因為月亮想讓孩子們高興地去郊游,所以她要跟太陽商量,讓明天有個好天氣。月亮她要跟雷
【知識塔】寫一寫,填一填(寫得好請爸爸給我加星。)【聰明屋】一、我讓生字開花二、孩子們要去郊游,你能幫他們排好隊嗎?【益智園】讀完了課文,你知道月亮的心愿是什么嗎?你有什么心愿呢?寫下來吧!不會寫的字
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【自言自語】自己對自己說話!旧塘俊拷粨Q意見!疽股盍恕刻焐呀(jīng)很晚了!菊疹櫋刻貏e注意,加以優(yōu)待!酒G陽天】明媚的春天。【悄悄地】輕輕地!居淇臁靠鞓、高興!窘加巍康浇纪馊ビ瓮。
【郊游】⑴春天來了,我們?nèi)业矫坊ㄉ浇加。⑵學(xué)校每學(xué)期都要帶我們?nèi)ソ加!菊疹櫋竣艐寢尵恼疹櫳〉哪棠獭"莆邑?fù)責(zé)照顧我家的小貓!倦x開】⑴放假了,我們要離開學(xué)校。⑵爸爸從小離開父母,獨立生活。【心愿
【近義詞】照顧──照料、照看心愿──愿望、意愿愉快──高興、快樂商量──討論、商討【反義詞】愉快──煩惱、悲傷
【多音字組詞】背:bēi(背帶、背負(fù)責(zé)任)悄:qiāo(悄悄、靜悄悄)bèi(背誦、倒背如流)qiǎo(悄聲、悄然)累:léi(累贅、果實累累)lě(積累、日積月累)lèi(累壞、累得要命)【同音字組詞】氣(氣候、生
多媒體教學(xué)
課文拓展
那是幾年前的事了,那時,我還在一家醫(yī)院里做醫(yī)生。我主管的26床是位姓張的工程師,在他的床號卡片上寫著:肝Ca,晚期。我沒有過多地去關(guān)注他,因為我知道我的一切努力都是枉然,還有更多的病人需要我去為他們解除
父母把我們扶養(yǎng)長大,當(dāng)我們“呱呱”墜地后,每當(dāng)肚子餓了,是媽媽用自己的乳汁喂養(yǎng)我們;每當(dāng)生病了,不管深更半夜,還是日曬雨淋,是爸爸、媽媽把我們送到醫(yī)院看病,還細(xì)心照料病中的我們;為了扶養(yǎng)我們長大成人,
孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母,就是要愛父母,關(guān)心父母。請看全國十佳少先隊員季洪波是怎樣做的。 1978年,洪波這個小生命來到人間,但他的父母都是殘疾人,父母兩人總共只有七個手指一條腿。五六歲時,小洪
我的媽媽是一個普通的農(nóng)村婦女。她中等身材、背稍駝、頭上已有不少白發(fā),這都是過度操勞的緣故啊!有一天,班主任說要交校服款。家里剛為我交了學(xué)費,現(xiàn)在又要交校服款,這對我們家來說,真有點困難了。我決定拖幾天
一天,一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來,落在開滿野花的路邊,它既不吵鬧,也不玩耍,它要干什么呢?只見它叼起一只大蟲子,急急忙忙向來的方向飛去。原來,小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了,躺在屋里飛不動了,再也不能為小烏鴉尋找食物
每天我回家都會給媽媽說說一些有關(guān)于班級里的事情。今天也一樣。我把今天湯老師教給我們的課文《月亮的心愿》讀給媽媽聽,媽媽就問我這篇課文講了什么?我就說,月亮的心愿是讓每一個小朋友都能去參加郊游?墒怯袀
今天我學(xué)習(xí)了一篇新的課文,第八課《月亮的心愿》,月亮的心愿是什么呢?是讓每一個小朋友都能愉快的去郊游。那我的心愿是什么呢?我想,我的心愿是自己長大后更聰明、更結(jié)實、更能干,還學(xué)到更多的知識,讓爸爸媽媽
中國古人推測自開辟至于獲麟指公元前年,凡三百二十六萬七千年世紀(jì)西方國家的一個神甫宜稱,地球是上帝在公元前年創(chuàng)造的如此等等說法,純屬臆想,毫無科學(xué)根據(jù)最早嘗試用科學(xué)方法探究地球年齡的是英國物理學(xué)家哈雷他提出,研究大洋鹽度的起源,可能提供解決地球年齡問題的依據(jù)年,德國偉大的科學(xué)家赫爾姆霍茨根據(jù)他對太陽能量的估算,認(rèn)
月球是地球的唯一衛(wèi)星,對地球具有引潮力的作用科學(xué)家們已經(jīng)研究證實,月球引潮力不僅能誘發(fā)地震、對人體健康和生物活動產(chǎn)生影響,而且對地球的天氣氣候也有影響首先,月球引潮力能使地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角保持穩(wěn)定,從而使地球的氣候相對穩(wěn)定如大家所知,月球和地球作為兩個不同的天體,相互之間具有引力作用,現(xiàn)在地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角變化
年月僑日肯尼迪航天中心所在的梅里特島上,馮布勞恩博士親臨控制中心上午點分,市勞恩為他設(shè)計的土星號火箭下達(dá)了倒計時的指令身高米,全重噸的上星飛號,以瓦的雷霆萬鈞之勢,載著阿波羅號飛船,踏上了地球人類希冀飛往月球的漫長之路的最后一程發(fā)射后分秒,第級火箭脫離,第三級火箭第一次點火分秒,第三級火箭熄火,飛船進(jìn)入地球軌道
年月日,阿波羅號飛船的指揮艙墜落在距薩摩亞群島千米處的海面上,太平洋熱情地接待了位從月球返回地球的美國宇航員從月日夜于肯尼迪航天中心發(fā)射時起,到月日午后登陸月球之前,阿波羅飛船的旅行平安無事休斯敦航天控制中心的負(fù)責(zé)人沒有要求他們作更多的試驗,而是要求他們保存旺盛的精力去完成最重要的任務(wù)登上月球,并在月面漫游飛船
月日下午,我們小主人報的記者有幸在長寧區(qū)少年宮采訪了杰姆歐文美國登月宇航員杰姆歐文叔叔是在年乘阿波羅號宇宙飛船第十五號登上月球的,這一壯舉使他成為一個全球新聞人物歐文叔叔的身體棒極了,我看到他時,他身著一套宇航服,非常精神,一點也看不出他已經(jīng)六十歲了他的女兒簡告訴我們,歐文叔叔在登月前在宇航中心訓(xùn)練了十年我們的
每當(dāng)夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空時,你也許會想月亮上面有什么東西它和地球一樣嗎月亮是從哪里來的這些問題,不但你在想,也一直是科學(xué)家在探索研究的課題古往今來,風(fēng)風(fēng)雨雨,人們?yōu)榱颂剿髟铝恋拿孛茉?jīng)付出了巨大的勞動月球離我們有萬千米遠(yuǎn),假如乘噴氣式飛機,從地球飛到月球要天才能到達(dá)不過,噴氣式飛機是離不開地球的近
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星太陽光射到地球要花分鐘的時間,平均行程足足有萬千米而月球到地球的平均距離卻只有千米,約相當(dāng)于地球半徑的倍地球環(huán)繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間是一年,而月球環(huán)繞地球公轉(zhuǎn)一周的時間卻等于地球上的天地球自西向東繞軸自轉(zhuǎn)一周的時間是小時分,也就是地球的一個晝夜而月球自轉(zhuǎn)的周期卻正好等于它公轉(zhuǎn)一周的周期,所
現(xiàn)在,我們已經(jīng)知道,月球上幾乎沒有空氣為什么地球上有空氣,而月球上沒有呢根本原因是地球的引力比月球大地球自轉(zhuǎn)的時候能吸住空氣,不讓它們逃逸到宇宙空間去而月球的直徑比地球小得多,只有地球的,質(zhì)量約為地球的八十分之一引力只有地球的六分之一因為月球質(zhì)量小,引力弱,所以它抓不住空氣月球上布滿了環(huán)形山有科學(xué)家推測,環(huán)形山
月球真是地球的衛(wèi)星嗎在人們的傳統(tǒng)觀念中,月球圍繞地球旋轉(zhuǎn),是地球的衛(wèi)星但現(xiàn)代天文學(xué)的大量事實都證明月球是地球的伴星,是太陽系的第大行星這一理論的證據(jù)如下月球的直徑是地球直徑的四分之一,月球質(zhì)量是地球質(zhì)量的八十分之一,這樣大比例的衛(wèi)星,在太陽系中沒有第二個將月球看作地球的衛(wèi)星不符合類地行星的規(guī)律特點類地行星包括水
宇航員采用的配套飛行服裝,包括飛行服、保溫服、內(nèi)衣和鞋襪等飛行服是外衣,對它的要求是防寒,防止在艙內(nèi)受損傷輕便,不限制活動,便于穿脫長時間穿用不會引起疲勞人體排出的水分及氣態(tài)產(chǎn)物容易透過前蘇聯(lián)宇航員穿的飛行服是用絲織物制做的,由上衣、褲子和套頭衫組成一套約重克飛船座艙溫度降到攝氏度以下時,要穿保溫服保溫服穿在飛
晴朗的晚上,我悄悄撩à開夜幕,懸在藍(lán)色天空上,把銀輝灑向大地,我冰清玉潔的身影,給人以美的享受,無限的情思人們給我許多好聽的名字,如素月嬋娟幼兒園小朋友也親切地叫我月亮姐姐我一直是人們向往的仙境,人間流傳著嫦娥奔月、吳剛砍桂等神話故事于是,我便蒙上一層又一層神秘面紗人們經(jīng)過幾個世紀(jì)的努力,終于實現(xiàn)了登月的愿望首
人類自從發(fā)明了火箭之后,經(jīng)過長時間的研究和改良,把它發(fā)展成為最快速的交通工具,人類也因此能夠登上月球從前人類對著明亮的月兒,會產(chǎn)生很多幻想上面有宮殿,有嫦娥、玉兔、桂樹外國人也以為月球里有一位女神今天,我們已經(jīng)知道月球原來是一個寂寞而奇異的世界月球上沒有空氣,沒有水,沒有生物,沒有聲音有的是高山、深谷、坑穴、沙
據(jù)美國天體物理學(xué)家說,這個持續(xù)了數(shù)十年的疑問可能終于有了答案對月球如何形成的普遍看法基于以下設(shè)想一個體積如火星大小的巨大天體在億年前撞擊地球,產(chǎn)生出一團(tuán)碟狀的熾熱碎片,這些碎片逐漸聚合成了月球但是這個多年前提出的假設(shè)產(chǎn)生了一個問題太陽系的大多數(shù)衛(wèi)星是沿著引力最強的行星赤道上方圍繞行星旋轉(zhuǎn)的,但月球是個例外,它的
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星距地球半徑,相當(dāng)于地球半徑的質(zhì)量相當(dāng)于地球的一、月球的軌道運動月球以橢園軌道繞地球運轉(zhuǎn)這個軌道平面在天球上截得的大園稱白道白道平面不重合于天赤道,也不平行于黃道面,而且空間位置不斷變化周期日二、月球的自轉(zhuǎn)月球在繞地球公轉(zhuǎn)的同時進(jìn)行自轉(zhuǎn),周期日,正好是一個恒星月,所以我們看不見月球背面這種
年月日晚上時分美國東部時間,阿姆斯特朗步入歷史他從艙梯的最低一級伸出穿了靴子的左足,在月球上踏下人類的第一個足印接著,他說了一句永垂不朽的話這是個人的一小步,是人類的一大步地球上的億萬人,從電視上看到阿姆斯特朗跨出這難忘的一步,從廣播上聽到他說的話,觀眾與聽眾之多大概是空前的了阿姆斯特朗態(tài)度鎮(zhèn)定,報告忠實他用無
年月日,美國總統(tǒng)肯尼迪在議會上發(fā)表演說在年代末以前,讓人登上月球,安全返回地球為了實現(xiàn)這一目標(biāo)美國應(yīng)該著手準(zhǔn)備就這樣,阿波羅計劃開始了阿波羅是希臘神話中掌管詩歌和音樂的太陽神的名字,它與月亮女神阿爾特彌斯是雙胞胎美國從年代開始用阿波羅作為登月計劃的名稱,讓太陽神飛到月亮女神那兒去兄妹相逢,真是具有浪漫色彩阿波羅
小朋友,我們站在地球上看月亮,是不是發(fā)現(xiàn)天上的那個大月亮經(jīng)常變樣兒啊是呀,它時而像一個大銀盤高掛夜空時而像一個彎彎的月牙斜桂樹梢那么,月亮為什么會有圓缺變化呢原來呀,月亮和地球就像一對好鄰居,它們呀,共同組成了一個天體系統(tǒng),叫做地月系月亮在不停地繞著地球旋轉(zhuǎn)的時候,它與太陽和地球的相對位置也在不停變化著月亮本身
茫茫太空中,月亮是離地球最近的星球它是一個球體,所以又叫月球古人總是夢想到月球上去旅行,可是他們卻不知道月球有多遠(yuǎn)后來,天文學(xué)家們想出許多巧妙的主意,越來越精確地測量了地球到月球的距離現(xiàn)在我們知道月球沿著橢圓形的軌道繞地球轉(zhuǎn)動,它們之間的平均距離是千米,近似等于地球赤道周長的倍月球的直徑是千米,地球的直徑是千米
月球來自哪里這是一個人們在不斷探求的問題,近年來,隨著行星演化理論的飛躍發(fā)展以及現(xiàn)代電腦技術(shù)的廣泛應(yīng)用,又出現(xiàn)了一種月球起源的新學(xué)說,叫做新俘獲說從行星演化看月球起源近幾年來,科學(xué)家們以現(xiàn)代行星演化理論為基礎(chǔ),用計算機計算了在太陽系形成的初期,作用于太陽、地球、月亮三者之間的力以后,得出了一種新的月球起源學(xué)說科
宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林開啟了人類了解月球的大門年月日,他們乘坐的宇宙飛船在月球表面著陸了兩位宇航員采集了巖石和土壤樣本,體驗了在月球上站立、行走和跳躍的感覺,還了解了在月球上的失重現(xiàn)象你知道嗎物體在月球上的重量要比在地球上輕,這是千真萬確的,而這都是引力作用的結(jié)果引力是天體對于其表面或近處的物體所產(chǎn)生的一種
月球上的神秘地區(qū)地球上的大西洋百慕大三角區(qū),是一個神秘的多災(zāi)多難的地區(qū),被人們稱為魔鬼海和死亡三角在對月球的探測過程中,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)在月球上也存在類似的神秘地區(qū)美國的月球軌道探測器號和月球軌道探測器號在飛近月球的雨海、危海等月海上空時,發(fā)現(xiàn)下面的吸引力特別強,宇宙飛船飛過時禁不住要傾斜,且飛船上的無線電設(shè)備也因
月食的基本原理月球是地球的衛(wèi)星,圍繞著地球旋轉(zhuǎn)同時,地球又帶著月球繞太陽旋轉(zhuǎn)月食就是由于這兩種運動所產(chǎn)生的結(jié)果當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽的一面時即地球運行到太陽和月亮的中間,這個天體處在一條直線或近一條直線的情況下,地球擋住了太陽,就發(fā)生了月食因觀測者在地球上的位置不同和地球離太陽距離的不同,所看到的情況也不同月食
月球進(jìn)入地球引力圈后,受到很多力的作用才留在衛(wèi)星軌道上繞行俘獲月球主要有四種力,即地球引力、太陽引力、潮汐力和原始大氣的阻力一般來說,飛進(jìn)地球引力圈的小天體,包括月球在內(nèi)受到最大的力就是地球引力然而,僅有地球引力,俘獲后的小天體軌道未呈橢圓形地球引力加上太陽引力之后,使小天體軌道有了改變在地球和太陽引力作用下,
月日的自然雜志上公布了科學(xué)家用計算機模擬月球形成過程的成果據(jù)他們的模型,月球是在億年前太陽誕生后不到億年時,由一個火星大小的物體撞擊地球產(chǎn)生的這個模型的研究者卡那珀描述了這一驚心動魄的過程一個黑暗的比地球大不到一倍半的原始行星在運行中和地球相遇,從側(cè)面給了地球一擊,使地球繞自己的軸旋轉(zhuǎn)起來,撞擊的沖擊力從地球的
月球是離地球最近一個天體,相距有萬千米天文學(xué)家早已用望遠(yuǎn)鏡詳細(xì)地觀察了月球,對月球地形幾乎是了如指掌月球上有山脈和平原,有累累坑穴和縱橫溝壑,但沒有水和空氣,晝夜之間溫差懸珠,一片死寂和荒涼盡管巨型望遠(yuǎn)鏡能分辨出月球上米左右的目標(biāo),但仍不如實地考察那樣清楚因此,人類派出使者最先探訪的地外天體仍選擇了月球美國最早
為在航天技術(shù)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位,美國政府制定阿波羅登月計劃美國宇航局組織萬多家企業(yè)、多所大學(xué)、萬名科學(xué)家、工程師,前后耗資億美元進(jìn)行人類登月研究實驗?zāi)暝氯丈衔缑绹鴸|部時間,在肯尼迪宇宙飛行中心發(fā)射了阿波羅號飛船月日,登月艙在宇航員操縱下安全著陸月球幾小時后,宇航員阿姆斯特朗跨出艙門,踏上月球接著,宇航員奧爾德林也
月球最初是如何形成的呢在科學(xué)界這是一個大有爭議的問題,目前大致有三種理論俘虜理論有些科學(xué)家認(rèn)為,月球原是一顆流星,當(dāng)它在宇宙空間漫無邊際飛行時,偶然進(jìn)入地心引力范圍,受到地球引力的約束,因而才意外地納入了地球軌道不過,近幾年來,有不少人引用天體力學(xué)來反對這一說法分裂理論持這一說法的科學(xué)家認(rèn)為,月球是從一片熾熱旋
德國明斯特大學(xué)、科隆大學(xué)和英國牛津大學(xué)科學(xué)家組成的一聯(lián)合研究小組的最新研究發(fā)現(xiàn),月球的準(zhǔn)確年齡應(yīng)是億年,而非過去預(yù)計的億年,月球的產(chǎn)生時間只比太陽系晚大約萬至萬年這是迄今為止有關(guān)月球年齡的最精確的測量結(jié)果
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星月球表面具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)肉眼看到的月亮正面明亮的部分,是月球表面上的山脈、高原此外,月球表面滿布著一層厚度不等的月塵和巖屑,月塵是從表層到幾十毫米的深度上覆蓋著的一層粘狀灰塵人們已發(fā)現(xiàn)月球上有近種礦物質(zhì),其中有種是地球上尚未發(fā)現(xiàn)的
月球基地計劃年代初,美國休斯敦航天中心負(fù)責(zé)人溫德爾門德爾向白宮重提建設(shè)月球基地科學(xué)家認(rèn)為建立一個月球基地對支持在太空進(jìn)一步大規(guī)模的開發(fā)是極重要的在巴西的圣卡塔林島,美國科學(xué)家正在為開辟月球基地,進(jìn)行類如生物圈號的全封閉模擬實驗門德爾計劃的第一階段從年開始,先發(fā)射人造衛(wèi)星,為基地選擇最佳地點作勘測第二階段從年開始
離開指揮艙后,登月艙靠下降發(fā)動機向月面靠近當(dāng)它距月面不到米時,輔助推進(jìn)系統(tǒng)的噴焰噴到月面上卷起一股月塵這或許可以算是遠(yuǎn)道而來的客人向月球打的第一聲招呼吧當(dāng)降到距月面約米時,阿姆斯特朗開始駕駛飛船盤旋,接著他慢慢向前移動登月艙,使其緩緩降落終于,著陸架下的一個探測器觸到了月面之后,下降發(fā)動機關(guān)閉,鷹安然降落阿姆斯
一、月球的幾大謎團(tuán)月球起源之謎目前,人類關(guān)于月球的起源,一共提出了三種假說,月球被捕獲說、地月同源說和地球分裂說到目前為止,三種假說都沒有取得強有力的證據(jù),因此產(chǎn)生了第四種假說月球月球年齡之謎從月球帶回的巖石標(biāo)本,可據(jù)以測定月球的年齡經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),與地球上年齡最大的巖石相比,月球巖石的年齡更長年,世界月球研討會上
環(huán)形山環(huán)形山是月面上最顯著的地貌特征月面上星羅棋布、重重疊疊的環(huán)形山酷似地球上的火山口,中央有一塊圓形的平地,外圍是一圈隆起的山環(huán),內(nèi)壁陡峭,外坡平緩環(huán)形山的中間有一個陷落的深坑,四周圍有高聳直立的巖石,環(huán)形山的高度一般在公里之間環(huán)形山大小不一,直徑相差懸殊,小的環(huán)形山直徑不足公里,有的僅一個足球場大小大的環(huán)形
人類向月球移民的夢想難以成真,最大障礙是月球沒有人類賴以生存的水最近,美國的一艘空間探測飛船發(fā)現(xiàn),月球表面的下面分布著星星點點的水冰的官員說,這種水冰的用途眼下還不清楚,因為月球勘測者發(fā)回來的數(shù)據(jù)表明,它們以很小的儲存量分布在月球南北兩極數(shù)千平方公里的范圍內(nèi),與月球的外殼混為一體這些水可以填滿一條深達(dá)米,方圓平
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