今天，我的心靈被孩子震撼了。

第一節(jié)課，我和孩子們一同學(xué)習(xí)《棉鞋里的陽光》。初讀課文后，我問孩子們：“在你讀這篇文章的時候，你發(fā)現(xiàn)了什么？”開始孩子們談到的是發(fā)現(xiàn)了一個多音字，發(fā)現(xiàn)了一個好詞。王元政說：“我發(fā)現(xiàn)了因為棉被里有棉花，所以陽光鉆進(jìn)棉花里，奶奶蓋上棉被就會很暖和�！甭犃送踉�政的發(fā)言，我心里暗自吃驚，這個孩子基礎(chǔ)很差，平常說話都不太流利，可他一口氣說出了這么長的語句通順的話。我耐不住內(nèi)心的喜悅說：“孩子你說得太棒了，你不僅說得這句話很流利，而且你還用上了‘因為……所以……’”我順勢把“因為……所以……”板書到了黑板上，我接著問他：“能告訴老師你從哪兒看出來的嗎？”王元政挺了挺腰板，對孩子們說：“我請大家拿好書，認(rèn)真聽我讀�！焙⒆觽兌计料⒛�視，王元政非常流利地讀到：

“棉被曬過了，奶奶蓋上就會更暖和�！眿寢屨f。

“為什么呢？”小峰又問。

媽媽說：“棉被里有棉花，讓陽光鉆進(jìn)棉花里，你說暖和不暖和？”

王元政讀完后，我發(fā)現(xiàn)了很多孩子稚嫩的臉上都若有所思，我想若能通過他的這種思維方式啟迪其他孩子，讓大多數(shù)孩子的思維釋放出奪目的火花，那有多好！我對孩子們說：“有誰還能根據(jù)課文內(nèi)容用‘因為……所以……’說一句話呢？”片刻的沉靜之后，教室里的小手舉得如同小樹林一般。劉鴻建說：“因為棉鞋里有棉花，陽光鉆進(jìn)棉鞋里，奶奶穿上棉鞋就會很暖和�！边�有的孩子說：“因為小鋒看見媽媽給奶奶曬棉被，所以他就給奶奶曬棉鞋。”徐子豪的回答更讓人興奮，他說：“因為媽媽和小峰都很愛奶奶，所以媽媽才會給奶奶曬棉被，小峰才會給奶奶曬棉鞋。”還有一個小女孩，站起來對我說：“老師，因為我知道了小峰和媽媽都很愛老人，所以今后我會更尊敬老人�！蓖ㄟ^孩子們的表情、語調(diào)，我能感覺得到，他們激動了，他們幼小的心靈顫動了。我在心底輕輕對自己說：“因為捕捉到了孩子思維的火花，所以孩子們不自覺地領(lǐng)悟到了語文學(xué)科的人文性�！苯又�下一個環(huán)節(jié)：我在投影上打出了這一課的兩幅插圖，我問孩子們：“你能當(dāng)小小解說員，給大家解說解說其中的某一幅圖嗎？”也許是這篇文章真正走入了孩子的心靈吧！連平常說話都不太連貫的路嘉昊都能流利的解說圖意了。

我自我感覺這節(jié)課上的很成功，自問這節(jié)中我做了什么，回顧整節(jié)課，答案是我只是捕捉到了孩子思維的火花，并用一個孩子的思維火花點燃了其他孩子思維的火花。