本課比較淺顯，可讓學(xué)生分小組互助學(xué)習(xí)。

一、識(shí)字寫字

１、生字的呈現(xiàn)：

出示生字條，給生字找朋友，再給詞語找朋友。先說說，再連線。

曬蓋收脫睡合

棉衣午覺眼睛棉鞋棉被棉花

２、生字的識(shí)記：

注意讀準(zhǔn)翹舌音“照、曬、收”，后鼻音“躺、睛”，前鼻音“棉、眼”。

可借助“被”字認(rèn)識(shí)衣字旁。結(jié)合“被”的意思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

凡是和衣服有關(guān)的字，一般都用衣字旁。

要提醒學(xué)生注意，衣字旁有兩點(diǎn)，它是由“衣”字變化來的。

認(rèn)記生字舉例：

“說──脫”、“很──眠──眼”、“清──精──情──睛”、“給──合”、“日──西──曬”、“目──青──睛”、“衣──皮──被”。

謎語：

⑴一條白毛巾，掛在木頭上（棉）。

⑵家中人一口（合）。

３、寫字指導(dǎo)：

本課有四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，而且出現(xiàn)了兩種相同的偏旁，可以分類指導(dǎo)學(xué)生書寫�！皨尅⒛獭倍�字都有女字旁，重點(diǎn)指導(dǎo)女字旁的寫法：

⑴筆順要適當(dāng)提醒一下；

⑵其中的橫變?yōu)樘�，書寫時(shí)不能超出右邊的撇。

另外，“馬”字的第二筆是“豎折折鉤”，“乃”字的第一筆是“橫折折折鉤”，都是一筆寫成的，要提醒學(xué)生注意。“放、收”二字中都有反文旁，可從以下幾方面指導(dǎo)書寫：

⑴反文旁是四筆寫成；

⑵第一個(gè)撇要靠上，橫的起筆處應(yīng)在撇的下端；

⑶第二撇的起筆處應(yīng)在橫的右端；

⑷捺要寫得舒展開。

“午”字，下橫要寫長，豎要寫在豎中線上。

二、朗讀感悟

在指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀以后，可以圍繞下面兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生把課文讀懂：

１、媽媽為什么要給奶奶曬棉被？

（“陽光鉆進(jìn)棉花里”，棉被更暖和）

２、小峰為什么要給奶奶曬棉鞋？

（“棉鞋里也有棉花”，曬過以后，“棉鞋里有好多陽光”）

３、結(jié)合理解課文，可以仿照前一課的方法進(jìn)行說話訓(xùn)練：

⑴用上“因?yàn)椤�…所以……”，說說媽媽為什么要給奶奶曬棉被。

⑵用上“因?yàn)椤�…所以……”，說說小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。

三、實(shí)踐活動(dòng)

回到家里，仔細(xì)觀察一下爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長輩的身體健康和工作情況，想想他們需要哪方面的幫助，做個(gè)長輩的小幫手。